Оксана Защиринская - 111 баек для педагогов Страница 3

Диапазон применения байки: консультации для родителей детей, склонных к фантазированию и неадекватным действиям.

№ 6. Байка «Все будет как по маслу». Часть 2: «Эксперимент Илюшеньки с маслом»

В жизни Илюшеньки уже случалась история с запором, а потом расстройством желудка. Будучи на приеме у врача во время лечения, он запомнил слова доктора: «Все будет как по маслу». Илюшенька решил, что если в организме будет много масла, то это хорошо. Масло он очень любил, а в холодильнике нашлось сразу две пачки вкусного сливочного масла. Первую Илюшенька съел легко, а вот на второй ему стало плохо. Мальчишку рвало.

«Как же так? – думал Илюшенька. – Мама говорила, что сливочное масло очень полезно, и врач подтвердил ее слова. А что теперь получается?»

Мама отвела плачущего Илюшеньку к врачу. Доктор «спас» его с помощью клизмы. После тяжелых испытаний, связанных с многократным посещением туалета, измученный ребенок спросил у мамы: почему все так плохо закончилось? Мама что-то сказала о чувстве меры и важности золотой середины. Теперь Илюшеньке оставалось выяснить: что же такое золотая середина.

Мораль. Недостаток социального опыта обусловливает повышенную внушаемость ребенка и провоцирует поспешность в формулировании собственных выводов.

Комментарий. Моя студентка Ксения Х. по поводу реакции детей на воспитывающие высказывания родителей написала: «Мне самой так говорили, и хотя я понимала это просто как шутку, все равно донимала маму с папой вопросами о том, как именно все произойдет и что с этим делать. Родители часто были не рады, что рассказали мне очередную историю».

Обратите внимание, что с момента этих переживаний Ксении прошло 15 лет. Однако именно неосознанное чувство неопределенности после абстрактных выражений родителей до сих пор не дает девушке покоя. Происходит своеобразная эмоциональная экстраполяция: «В детстве не все понимала и по-прежнему о многом не догадываюсь». Добавьте сюда несколько неприятных историй, и недолго ждать гнетущего комплекса неудачницы.

Дети, с которыми мало разговаривают в семье и не комментируют для них действия окружающих людей, оказываются «потерянными». Они не умеют находить правильные ориентиры, выслушивая образные высказывания взрослых. Иными словами, конкретное мышление подсказывает только простейшие бытовые ориентиры. Вот и получается: хочешь жить как по маслу – съешь его как можно больше.

Слова родителей – психологическая программа социализации ребенка. Хотите, чтобы он рос «потерянным»? Бросайтесь тогда недоступными для его понимания фразами.

На этом когнитивном фоне обычно возрастает внушаемость. Получается следующая закономерность. Слова самых близких и родных людей непонятны, поэтому хочется все проверить на самом себе. Для примера приведу высказывание молодого человека: «После общения с папой и мамой у меня часто возникали вопросы: а правда ли это, а почему так случается, и, конечно же, хотелось во всем разобраться и получить личный опыт». Это возможно, но важнее получить своевременные социальные ориентиры и уменьшить число собственных ошибок.

Диапазон применения байки: консультации с родителями, тренинги, лекции и обучающие семинары для родителей.

№ 7. Байка «Человек с золотой серединой». Часть 3. «Золотой Илюшенька»

Сидел Илюшенька на любимой кухонной табуретке и болтал ножками. После происшествия со съеденным маслом смотреть на него он не мог. После этого случая мама объясняла ему, что у каждого человека должна быть золотая середина. Однако она не рассказала, где она должна быть у Илюши…

Золота в своем организме он никогда не ощущал, хотя слышал от взрослых, что есть «золотые дети». Илюша решил, что золота в его теле явно недостаточно.

Из золота под рукой были только мамины кольца. Илюшенька проглотил парочку. Он ведь понимал, что желудок находится как раз посередине организма. «Вот теперь у меня есть золотая середина», – радовался мальчик.

Когда мама с папой пришли с работы, Илюшенька решил похвастаться, что у него теперь есть золотая середина. Однако на его слова никто не обратил внимания. Чуть позже вечером родители собрались в гости. Мама искала потерянные кольца. Пришлось Илюшеньке признаться, что мамино золото у него в животе – в самой середине организма. Маме пришлось вместо гостей вести счастливого обладателя золотой середины к врачу. Врач поставил Илюшеньке клизму.

Илюшенька мучился на горшке, а потом искал золотые кольца. Кольца он нашел, но папа оставил на Илюшиной попе несколько болезненных следов, приговаривая: «Поротая задница лечит голову». Мальчик понял, что за все мысли в его голове расплачивается его попа. Мама же с папой решили, что лучшее лекарство от всех бед их сына – это банальная клизма.

Мораль. Пренебрежение со стороны родителей вызывает у ребенка желание обратить на себя внимание и понравиться им разными способами.

Комментарий. Только на первый взгляд поступок нашего героя кажется до удивления бессмысленным. В нем есть детская логика. Многим из нас хотелось порадовать родителей, сделать им что-то приятное. Слушая постоянные замечания, как правило, хочется стать очень правильным, чтобы придирки в наш адрес сменились на похвалы.

Основной мотив поступка ребенка – превратиться в объект мечтаний своих родителей и жить в обстановке психологического комфорта. Как это сделать самому, он пока не понимает. Вот малыш и нашел волшебное средство, которое всем доставит много радости. Мальчик, однако, – молодец! Мыслит позитивно.

Давайте подумаем, что спровоцировало этот поступок? Не удивляйтесь! Родительское пренебрежение, которое является синонимом отсутствия веры в позитивный потенциал собственного ребенка. Не находя поддержки у близких людей, мы начинаем искать другие средства самоулучшения.

Хотите, чтобы дети реже удивляли вас непонятными поступками? Тогда найдите возможность и время объяснить им, что они дороже любого золотого слитка.

Диапазон применения байки: консультации, тренинги, лекции и обучающие семинары для родителей.

№ 8. Байка «Всеядная девочка»

Анжелу называли всеядной девочкой. Сначала думали, что она постоянно испытывает чувство голода. Отвели ребенка к психиатру, но врач сомневался, что нужно ставить диагноз «булимия». Он был опытным специалистом и не торопился с окончательными выводами. Предложил еще понаблюдать за развитием ребенка.

Анжела обрадовалась, что она здорова. Девочка с удовольствием продолжала свои эксперименты с питанием. Мало кто может похвастаться, что попробовал муху, паука или лягушку. О своих гастрономических достижениях Анжела периодически рассказывала родителям. Девочке нравилось наблюдать за их реакцией после слов: «Мам, пап, сегодня мне повезло. Я наконец-то попробовала дождевого червяка». Родители после таких откровений долго беседовали с дочкой и уговаривали ее больше не экспериментировать.

Сегодня Анжеле не повезло. Она зачем-то выпила уксусной эссенции. Эта выходка закончилась лечением в больнице. Горло очень болело, но девочка была счастлива. Папа с мамой не отходили от ее кровати. Они сообщили, что после выздоровления поведут дочку опять к психиатру, чтобы заняться профилактикой суицида. Анжелу это не беспокоило. Главное – внимание близких людей. С ними она пойдет куда угодно и ради них готова съесть даже самое несъедобное.

Мораль. Дети изыскивают разные способы привлечения к себе внимания родителей.

Комментарий. Девочка испытывала недостаток внимания со стороны самых близких людей. Она нашла способ лишний раз инициировать контакт с мамой или папой. Попробовала что-то съесть и рассказать об этом. Получилось. Эффект ребенку понравился. Дальше она немного увлеклась…

Родители обычно ищут причину отклонений в поведении в самих детях. Именно ребенок превращается в идентифицированного пациента на приеме у психиатра. Однако проблема носит системный характер и затрагивает каждого субъекта внутрисистемных отношений. В семейном треугольнике пассивность матери и отца спровоцировала чрезмерную активность ребенка (см. рис. 1).

Рис. 1. Семейный треугольник

В любых экспериментах есть ошибки. Так произошло и с уксусной эссенцией. Девочка не знала о свойствах данного раствора. Конечно, ни о каком суициде она не думала. Проекции взрослых опять привели к ложным выводам о психическом состоянии ребенка.

Вывод не сложен: детьми нужно заниматься, иначе они найдут занятия и себе, и родителям. Для этого у них достаточно фантазии.