Анна Милованова - Необычная книга для обычных родителей. Простые ответы на самые част(н)ые вопросы Страница 9

Отсутствие у ребенка естественных страхов должно насторожить родителей!

Следующий страх появляется у детей в период с 3 до 5 лет.

Страх перед выдуманным страшным чудовищем (Баба Яга, Кощей Бессмертный, Серый Волк)

Способы преодоления страха:

● вместе с ребенком распылите по комнате через пульверизатор подкрашенную воду, разгоняя «антикошмарным веществом» страшных чудовищ;

● подарите малышу защитников, вроде Бэтмена и плюшевого зайца;

● вместе проверьте все темные уголки, чтобы ребенок убедился, что там никого нет;

● существо можно высмеять, довести до абсурда, сделать нелепым;

● примите игру и вступите в диалог со сказочными персонажами, накормите их, уложите спать, даже превратите злых героев в добрых друзей.

На заметку

Если ребенку часто снится Бармалей, Кощей Бессмертный и он их боится, то, вероятно, у малыша проблемы в отношениях с отцом. Если же ребенку снится Баба Яга – это отблеск конфликта с матерью.

Следующие страхи появляются у детей в период с 5 до 7 лет.

Страх смерти, своей и близких (боязнь бедствий, привидений, засыпать, заболеть)

Способы преодоления страха:

● объясните малышу, что никакая опасность вам не страшна, потому что вы: осторожны, взрослые, ничего не боитесь, врачи заботятся о вашем здоровье;

● пережидание грозы превратите в какую-нибудь приятную церемонию;

● расскажите ребенку о реинкарнации: душа не умирает, а продолжает свою жизнь;

● не обсуждайте с малышом и не показывайте ему фильмы с насилием, жестокостью, смертью.

Школьный страх перед неудачей

Способы преодоления страха:

● повышайте самооценку ребенка;

● не создавайте строгих предписаний и поддерживайте при неудачах.

Результат запугивания взрослых (упадешь) и ровесников (змея в шкафу)

Способы преодоления страха:

● не создавайте лишних запретов (обезопасьте дом для малыша);

● доверяйте своему ребенку и развивайте у него ловкость и самостоятельность;

● прислушивайтесь к рассказам ребенка о своих проблемах и страхах;

● не ограничивайте свободу выдуманными на пустом месте страхами.

Заимствованные страхи от родителей (транспорт, собаки)

Способы преодоления страха:

● осознайте свои страхи и возможность «заразить» ими ребенка;

● старайтесь подавлять свой страх, не подавать виду или, по крайней мере, избегать ситуаций его проявления.

Завершая тему о детских страхах, хотелось бы привести общие рекомендации.

Как вести себя родителям, чтобы помочь ребенку справиться со своей проблемой

1. Не стыдите ребенка, не называйте «трусишкой» и не заставляйте побороть свой страх, а напротив – спокойно выслушайте, поделитесь своим опытом и уверенностью, что все вполне разрешимо.

2. Чем больше ребенок будет говорить о страхе, тем быстрее он сможет от него избавиться, сочините вместе сказку или рассказ, где герой побеждает свой страх, или читайте народные сказки.

3. Предложите малышу нарисовать свой страх, а потом сожгите его с пояснениями, что больше страха не существует, или сделайте смешным, подрисовав нелепые уши, розовые бантики и усадив на горшок.

4. Разыграйте «страшную ситуацию» в игровой форме, предложив ребенку исполнять главную роль.

5. Начните с маленького страха (зоопарк – страх животных, магазин – страх незнакомых людей).

6. Предоставьте ребенку исчерпывающую информацию о предмете страха. Предупрежден – значит вооружен.

7. Любите ребенка и вселяйте уверенность, что придете по первому зову и всегда защитите его.

8. Найдите малышу смелого приятеля и больше гуляйте на свежем воздухе в коллективе ровесников.

9. В древности считалось, что лучшее средство борьбы со страхом – это смех. Даже существовало поверье, что детский смех способен изгонять злых духов.

Если страхи всерьез вышли из-под контроля, обратитесь к детскому психологу!

Активен или гиперактивен?

Порой родители переживают по поводу своего слишком «тихого» ребенка, вызывая удивление у сбившихся с ног мам отчаянных непосед. Действительно, если спокойный малыш может вызывать лишь опасения чисто психологического плана, то сорванцы подпадают под все возможные риски и опасности. Откуда же берется эта разница? И есть ли граница между нормальным активным поведением любознательного малыша и физиологическими отклонениями, напротив, мешающими ребенку выражать и развивать свою личность? Конечно, она очень размыта, но все же есть. Точно ее определить может только врач, причем, пользуясь современными средствами компьютерного анализа, но некоторые характерные приметы гиперактивного ребенка все же привести можно.

1. Обычное поведение малыша за столом (занятия, питание)?

А Как правило, спокойно занимается (кушает) сколько положено.

Б Не может усидеть и пяти минут, суетится (извивается, хватает все подряд), вскакивает.

В С трудом удается призвать к дисциплине, однако время от времени ведет себя послушно.

2. Как происходит общение с ребенком?

А Малыш не дослушивает до конца, перебивает, отвечает не задумываясь.

Б Практически всегда его можно призвать к разуму, настроить на нормальный взрослый диалог.

В Многие факторы выбивают из колеи, и ребенок перестает адекватно реагировать на вопросы и просьбы, в спокойной же обстановке обычно устанавливается полноценное общение.

3. Темп жизни ребенка?

А Растет будущий спортсмен: всюду лазает, прыгает, заигрывается, но ходит обычно спокойным шагом и говорит умеренно.

Б Ребенок очень шустрый: говорит много и быстро, ходит буквально «бегом», так что «тихие игры» – это не для него.

В В основном живет в обычном темпе, как большинство детей.

4. Бывают ли проблемы со сном?

А Все бывает, но обычно сон в порядке.

Б Каждый день укладывание спать – настоящая борьба, но спит хорошо.

В С 1,5–2 лет уже перестал спать днем, да и ночью спит очень беспокойно, даже может говорить или ходить во сне.

5. Поведение вне дома?

А Пока не можем приучить к коллективу: не соблюдает правила игр, не ждет своей очереди, вмешивается в чужие игры и разговоры скорее, чтобы помешать, нежели присоединиться.

Б Ребенок старается соответствовать требованиям коллектива, у него есть друзья.

В Процесс приобщения идет медленно, малыш не проявляет интереса к играм других детей, не лезет к ним, держась в стороне.

6. Часто ли бывают травмы?

А Скорее как исключение.

Б Тело постоянно в царапинах и шишках.

В В зависимости от обстоятельств (время года, кто сидит с ребенком, его состояние).

7. Как часто вы слышите «почему?»

А «Почему», «зачем» – только и слышно, причем многократно может задавать один вопрос.

Б Вопросы встречаются разные, в том числе и такие.

В Пока ребенок не проявляет особой любознательности.

8. Свойственна ли ребенку агрессия?

А Зачастую его поведение можно назвать агрессивным: отбирает у детей игрушки, ввязывается в драки, шумно ведет себя на занятиях или в магазине, не воспринимая слова родителей.

Б И себя в обиду не даст, и к другим не пристает, в общественных местах вполне находится под контролем родителей.

В Нет, скорее мой ребенок «жертва агрессии» других детей: его обижают, а он пока не может за себя постоять, ведет себя тихо и даже зажато.

9. Насколько целеустремлен ваш малыш?

А Его поведение в большинстве случаев продиктовано стремлением достичь поставленной перед собой цели, которая обычно доводится до конца.

Б Порой кажется, ребенок настолько импульсивен, что «ноги несутся впереди головы», а занятия подобно калейдоскопу сменяются одно за другим.

В Если дело касается любимых занятий, то малыш не отступится, пока не завершит процесс, в остальных случаях действует без определенной мотивации.

Тихоня (0—16 баллов). Ваш ребенок кроток и послушен, настоящий подарок для родителей. Однако если вас настораживает чрезмерная зажатость малыша, попробуйте повысить его самооценку, самостоятельность, смелость и общительность. Избегайте строгости и давления в воспитании.