Книга MirKnig.com) - Самопознание: о смысле жизни и счастья Страница 30

   Страхи провоцируют повышенную тревожность, нерешительность. Поэтому нужно с самого раннего детства оградить ребенка от страхов. Убедите его, объясните, что в нашем мире врагов у него нет, боятся просто некого и нечего, потому что никто и ничто не может навредить ему. Никогда не пугайте ребенка, не угрожайте, требуя что-то сделать или запрещая капризничать.

   Важно приучить ребенка быть добрым и отзывчивым. За вас это не сделает никто. Побуждайте сына и дочку к добрым поступкам, указывайте удобные для этого случаи. Пусть он или она помогут бабушке и дедушке, уступят игрушку маленькому ребенку, поделятся с ним конфетами. Обязательно разъясните, почему нужно отдавать, а не отнимать у более слабых детишек их игрушки и конфеты. Необходимо вызвать у ребенка отвращение к плохим поступкам с помощью доходчивых, терпеливых разъяснений и личного примера.

   Даже маленькому ребенку можно и нужно объяснить многие вещи. Почему, например, нехорошо драться со сверстниками, грубо разговаривать с мамой или бегать и шуметь, когда спит папа.

   В то же время не стесняйтесь хвалить ребенка. Вовремя похвалить сына или дочку - значит, направить их поведение в нужную вам сторону, побудить совершать аналогичные поступки. Если взрослые поощряют ребенка, отмечают его хорошие качества, то он старается оправдать их доверие.

   Бывает, что дети, даже находясь среди своих сверстников на улице или в детском саду, предпочитают сидеть где-нибудь в тихом месте и играть в одиночку. Педагоги обычно настаивают на коллективном общении, рекомендуют родителям активно знакомить своего ребенка с другими детьми и втягивать его в общие со сверстниками игры.

   Если необщительность вызвана застенчивостью и нерешительностью - тогда, действительно, стоит преодолевать эти качества. Но, может быть, ваш ребенок захотел помечтать, пофантазировать, поиграть самостоятельно. Может, ему просто интереснее быть наедине с самим собой. Не стоит этому противиться, не нужно настаивать на коллективизме, если, конечно, ребенок может и умеет общаться со сверстниками когда захочет этого.

   Умение занять себя и обходиться без общества - ценное качество любого человека. Лучше заинтересовать ребенка индивидуальными играми, чем все время посылать его на улицу гулять с ребятами. Привычка находиться в компании, особенно если эта компания не благополучная, будет способствовать более раннему втягиванию ребенка в отношения полов, приобщению к спиртным напиткам и, не исключено, наркомании.

   Родители должны служить для своего ребенка достойным примером. При этом очень важно иметь контакт с сыном и дочкой. Если контакта нет, то воспитательные моменты будут натыкаться на стену непонимания. Контакт - это близкие, дружеские отношения, взаимное доверие и понимание, умение тактично, ненавязчиво проникать в сложный внутренний мир ребенка и направлять его развитие. Для поддержания контакта нужно уделять детям достаточно внимания и хотя бы немного знать психологию ребенка, проблемы, которые встают перед ним на каждом возрастном этапе. Нужно научиться слушать сына или дочку, знать, чем в данное время они интересуются, и разделять эти интересы. Необходимо участвовать в детской жизни как самый близкий старший друг и мудрый руководитель. Нельзя отмахиваться от вопросов ребенка и действовать с позиции силы. Добиваться послушания нужно лаской и убеждениями. В то же время не стоит баловать ребенка, создавать у него иллюзию вседозволенности. Ребенок должен чувствовать авторитет взрослого человека, которому можно во всем доверять, которого нужно слушаться.

   При наличии взаимного доверия и контакта ребенку легче объяснить, что от него требуется. Он будет знать, что ваши требования к нему вызваны заботой о его же благополучии, и постарается выполнять ваши просьбы и пожелания.

   Воспитание должно осуществляться посредством продуманных ответов на сложные вопросы ребенка, равноправного участия в решении общих семейных дел, обсуждения интересующих ребенка тем и проблем, встающих перед ним. Жизнерадостность, доброта, отзывчивость, добродушие и вместе с тем оправданная требовательность положительно влияют на развитие нравственных качеств ребенка. При этом влияние родителей на своих детей тем сильнее, чем больший авторитет они имеют в глазах детей.

   Дети, с одной стороны, копируют поступки взрослых людей, но, с другой стороны, чем старше они становятся, тем чаще мотивы их поведения, их навыки и предпочтения определяются своим собственным опытом, почерпанным из успехов и неудач детской жизни, общения со сверстниками, рассказов родителей и прочитанных книжек.

   Наш характер, привычки и предпочтения вырабатываются в детстве, закрепляются в подсознании и остаются с нами на всю жизнь, трудно поддаваясь коррекции.

   Поэтому жизнь ребенка обязательно должна быть радостной. Если малыш видит, что его родители счастливы, живя простой обычной жизнью, то и он настроится на радостное восприятие мира. Личным примером взрослые должны подтверждать то, что требуют от детей.

   Дети чувствуют фальшь и обман со стороны взрослых. Не может постоянно угрюмая, подверженная частым депрессиям мать выработать радостное восприятие мира у своего ребенка. Не может отец-скандалист положительно влиять на сына или дочку. Эмоциональная атмосфера, установившаяся в семье, сказывается на самочувствии и развитии любого подрастающего человека.

   Не ссоритесь, не ругайтесь, особенно на глазах у детей. Если дома постоянные ссоры и нет взаимопонимания между родителями, заложить позитивное восприятие жизни в подсознание ребенка будет крайне сложно. Ведь на деле он наблюдает совсем другое. И, конечно, пагубно воздействует на психику ребенка его проживание с пьющими родителями.

   Популярный в советское время А.С. Макаренко писал: "Хотите, чтобы были хорошие дети, - будьте счастливы. Разорвитесь на части, используйте все свои таланты, ваши способности, привлеките ваших друзей, знакомых, но будьте счастливы настоящим человеческим счастьем". Макаренко постоянно предупреждал родителей о том, что правильное воспитание детей - это их счастливая старость, а плохое воспитание - это их будущее горе, это вина перед другими людьми и перед страной.

   В любом случае, нельзя смеяться над ребенком, кричать на него, говорить, что он мешает. Пренебрежительное отношение к ребенку несовместимо со стремлением воспитать его счастливым, душевно здоровым человеком.

   Любой из нас рождается с определенными задатками, особенностями мозга и органов чувств. Эти особенности создают те или иные условия для развития наших способностей. Природные задатки могут развиться в способности или так и остаться нереализованными.

   Одна из основных задач воспитания - развить природные способности ребенка и устранить его природные недостатки.

   Какие недостатки имеются в виду? Допустим, ребенок родился слабым, часто болеет. В этом случае ему особенно необходима разумная физическая закалка. Придется повышенное внимание уделить здоровью ребенка, его закаливанию. Скорее всего, посоветовавшись с врачом, нужно будет заняться водными процедурами.

   Для правильного нравственного и физического воспитания ребенка необходимо знать его сильные и слабые стороны, его интересы, склонности и навыки.

   Прежде всего подумайте, чем ваш ребенок отличается от своих сверстников. Если он опережает их в физическом развитии - отдайте его в спортшколу, если любит слушать музыку - отдайте в музыкальную школу, любит рисовать - купите ему побольше красок, карандашей.

   Нужно помочь ребенку проявить свою одаренность, стимулировать творческие порывы юной души. Хорошие родители стараются разглядеть способности своего ребенка с ранних лет и пытаются раскрыть их наилучшим для него образом. Чтобы раскрыть способности ребенка, нужно найти к нему ключик и определить, что его интересует больше всего, что ему особенно нравится делать. Можно попробовать приобщить ребенка к рисованию или сочинению стихов; давать слушать ему классическую музыку, прививать тягу к чтению, к классической литературе.

   Важно не навязывать ребенку что-то из того, что он не любит делать, а разрешить ему заниматься тем, чем он хочет заниматься. Нужно не угнетать, а создавать благоприятную атмосферу для интеллектуального и личностного роста. Насильно творческим человеком не сделаешь.

   Проблема в том, что многие родители пытаются воспитывать своих детей не учитывая индивидуальность ребенка.

   Действуя вроде бы из лучших побуждений, родители довольно часто принуждают детей жить по своему образу и подобию, стараются в детях воплотить свои несбывшиеся мечты. Манипулируя детьми, навязывая им собственную модель поведения, свой стиль жизни, мы часто путаем свои интересы и способности с интересами и способностями ребенка.