Ernest Tsvetkov - Genyi_Zhiznetvorchestva Страница 39

отнюдь не следует рассматривать как пафосное восклицание педагогической романтики.

Все, на самом деле, проще и яснее.

Духовность – это инстинкт.

Духовность – один из базовых инстинктов, то есть энергетических стимуляторов

человеческой жизни не только как жизнедеятельности, но и как жизнетворчества.

Ошибочное понимание инстинкта заключается в его односторонней, исключительно

биологизаторской интерпретации, которая насильственно разделяет, расщепляет

человеческое существование на "низкое" и инстинктивное с одной стороны, и "высокое",

якобы возвысившееся над инстинктами – с другой. Однако в таком подходе сокрыта

логическая ошибка, и вот какая именно: с одной стороны, говорится о том, что человеку

присуща потребность в личном самосовершенствовании, но с другой – она, эта

потребность, почему-то противопоставляется инстинкту, который сам по себе есть ничто

иное как потребность! Поэтому корректней было бы говорить не о разделении низкого-

инстинктивного и высокого-"одухотворенного", а о различении телесно-инстинктивного и

духовно-инстинктивного. Согласно сказанному, мы без труда выясняем, например, что

вера в Бога – это один из базовых человеческих инстинктов, генетически заданная

184

насущная потребность, причем настолько насущная, что касательно ее вполне уместно

перефразировать слова классиков, говоривших не о роскоши, а о средстве передвижения.

Обращение к еще более древней классике высвечивает из глубины эпох известное

правило: "Когда ученик готов, приходит Учитель". Таким образом, с большей

осознанностью можем отметить тот факт, что поля "Мудрость" и "Наставники (или

Наставник-Мудрец)" расположены симметрично относительно "точки Я".

Но для нас еще остается загадочной часть выражения – "ученик готов". Что это

значит? С точки зрения индивидуальной эволюции состояние ученика подразумевает

определенное состояние ума – готовность к обучению и открытость по отношению к

процессу познания – состояние, которое держит "двери восприятия" постоянно

распахнутыми. Иными словами, когда мы готовы учиться, готовы быть учениками,

отбросившими чванливые представления о собственном превосходстве, тогда мы готовы

как ученики. тогда и приходит Учитель.

Учитель – это все тот же Ученик,

только чуть более опытный.

В культуре Дзен существует известная история.

Однажды один профессор решил обучиться практике дзен. Для этого он обратился к

знаменитому мастеру. Тот принял его приветливо и для начала любезно предложил чаю.

Ученый муж поблагодарил за гостеприимство. Мастер наполнил чашку чаем, но не

спешил передавать ее гостю, а продолжал все лить и лить в переполненный сосуд, чему

профессор крайне изумился:

- Чашка уже полна! Чай переливается через край! А вы продолжаете лить. Неужели вы

этого не видите?

- А чего не видите вы? – Невозмутимо отозвался мастер.

Профессор пожал плечами:

- Я не знаю, чего я не вижу, но я вижу, что ваши действия неразумны.

- Неужели? – Засмеялся мастер. – Но тогда ответьте мне. зачем вы со всей своей

разумностью пришли к тому, кто, по вашему, неразумен?

- Я пришел обучиться искусству дзен и получить новое знание!

- Могу ли я влить новый чай в наполненную чашку?

- Конечно же нет, это совершенно очевидно. Но как раз это вы и делаете.

- Это как раз делаете вы. Вы хотите, чтобы я влил новые знания в голову,

переполненную старыми представлениями. Выплесните из своей головы старый чай, и я

смогу влить в нее новый.

Мы слишком дорожим своим статус кво, чтобы стать готовыми учениками. Другой

мастер из другой истории, Милтон Эриксон – тот, чье имя связано с целым направлением в

психотерапии, однажды высказался: "Многие умирают к двадцати пяти годам. Просто до

восьмидесяти их не хоронят".

Когда Ученик готов, приходит Учитель.

Когда мы готовы принять помощь, является помощник.

Негативные знаки поля "Помощники":

•

завал

•

пустота

•

плохое освещение

Позитивные знаки:

•

стул или кресло

•

фотографии авторитетных фигур

•

Белый, золотой, серебряный цвета

•

металлические предметы

•

округлые формы

185

Поле "Потомки – Творчество" следует за полем "Помощники" по правой стороне.

Здесь возникает вопрос – отчего два понятия, которые на первый взгляд могут показаться

не соотносящимися, поставлены рядом в одной связке? В действительности, между ними

существует связь, и весьма символически обусловленная. Вспомним, что в астрологии

традиционный пятый "дом детей" также определяется еще и как "дом творческого

самовыражения". Смысл данного совмещения понятий легко раскрывается, когда мы

осознаем, что наши дети представляют собой нашу "творческую продукцию", а

творческие свершения в интеллектуальных областях или искусстве часто фигурируют в

таких идиомах как "плоды трудов", "рождение произведения" и т.п. Многие писатели

сравнивают процесс создания романа, который именуют не иначе как "моим детищем", с

вынашиванием и разрешением от бремени.

Негативные факторы:

•

хлам

•

пустота

•

свои собственные фотографии

•

оборудование для физических упражнений

Позитивные факторы:

•

фотографии детей – если вы хотите активировать именно тему детей

•

рукописи, творческие проекты, собственные изделия – для активации темы

"творчество"

•

Белый, золотой, серебряный цвета

•

металлические предметы

•

округлые формы

Поле "Супружество" и в более широком понятии – "Взаимоотношения"

располагаются на территории дальнего правого угла и отражает состояние наших

контактов с другими людьми. Это одна из фундаментальных тем не только нашего

существования, но и нашего бытия, чей смысл выходит далеко за пределы простого

обывательского добрососедства или урегулирования внутрисемейных отношений. Аспект,

связанный с любовью к другому, предполагает настоящий прорыв в самоосознании,

фокусирующий личность на ее взаимоотношениях с Большим Миром вообще. Поэтому в

расширительном толковании под семьей можно подразумевать не только проживание

нескольких тел под одной крышей, но и переживание мистического единения с другими,

мистической сопричастности той общности, с которой мы связаны великим множеством

видимых и невидимых нитей.

Я знаю людей, которые, будучи холостыми по семейному статусу, являются гораздо

более семейными, чем формально добропорядочные семьянины, страдающие от тайного

одиночества.

Как бы там ни было, вы можете активизировать данный сектор в зависимости от

ваших предпочтений, акцентирующихся на той или иной грани понятия "семья".

Негативные знаки:

•

пустота

•

завал

•

ширма

•

коробки со старыми бумагами

•

изображения одиноких людей

Позитивные знаки:

•

цветы, растения

•

минимум два стула или кресла

•

изображения нескольких людей

•

коричневый, желтый, красный, розовый, терракотовый , оранжевый цвета

•

квадратные формы

186

Центр – средоточие жизненных сил, регулятор энергетических потоков; фокус,

соединяющий и распределяющий влияний всех направлений. Психологически он может

восприниматься как поле стабильности и удовлетворения. Его метафизическая

интерпретация – срединная точка Вселенной, Великое Основание. А в прагматическом

прочтении он определяется как зона удачи.

Будучи потревоженным, дезорганизованным, пребывающем в хаосе,

загроможденности, беспорядке, равно как и пустоте, центр перестает функционировать

как эффективный регулятор процессов, и его нарушение повреждает деятельность всей

системы жизнедеятельности в целом.

Позитивные знаки:

•

выделенность центра

•

яркое освещение

•

яркий ковер

•

произведения искусства

Прояснение – это основа просветления

Мы исследовали девять базовых полей жизнедеятельности и жизнетворчества –

восемь направлений и центр. Теперь подведем краткие итоги:

1. Восемь направлений пространства символически и психофизиологически могут

быть соотнесены с основными темамии жизнедеятельности – жизнетворчества. Подобный