Вильгефорц из Литтл Уингинга (СИ) - "KotJunior" Страница 11

Краеугольный камень обучение истока, это контроль, не постоянно растущей силы, а эмоций. Обычно об одаренности ребенка родители узнают довольно рано. Если они из аристократической семьи, то могут позволить себе вызвать волшебника, чтобы тот проверил в чем дело, предпринял меры, к примеру взял дитя на обучение. Если же родители из черни, то дела плохи. В самом лучшем случае ребенку грозит обучение в церковном приюте и жизнь священника. Если духовным наставником станет толковый жрец, ещё не все потеряно. Конечно, в этом случае ребенок не добьется высот на магическом поприще, ведь даже силы истока надо развивать, знания сами собой не прибавляются. Смирение и послушание, а также церковные догмы, вкупе со скудными навыками в чародействе у священнослужителей, в итоге обезопасят окружающих.

Возможно родители не отдадут ребенка в руки посвященных, совершив самую большую ошибку в своей жизни. Не зря Беккер и Джамбатиста выявляли таких детей, отбирали у родителей и отправляли в Мирту — первое пристанище магов.

Позже, когда с обучением таких детей, даже у первых магов возникли проблемы, они усмирили свою гордость, попросив помощи у эльфов. Те не отказали. Кому как не вечным знать о гармонии и равновесии, спокойствии и холодной ярости.

Известны случаи, когда целые села исчезали с карт за одну ночь, из-за одного истока. Ничего не подозревающие родители, соседи или просто мимо проходящие странники пнули ребенка, задали порку, просто накричали или ещё как-то обидели его. Дальше не трудно догадаться, что происходит. Обида быстро перерастает в гнев, а гнев в желание отомстить. Эмоции импульсом пробуждают скрытую силу, и желание претворяется в жизнь. Совсем не так как хочется истоку. Часто — последний раз в жизни.

Мне такая проблема не грозит. Я до сих пор не выяснил, почему реинкарнировал в этом мире, откуда у меня силы истока. Является такая сила результатом слияния двух душ, двух сознаний или что-то ещё. Надо будет поискать литературу на подобные темы в библиотеке Хогвартса. Сильно сомневаюсь, что смогу найти хоть что-то полезное, но попытаться стоит.

Однако могу с уверенностью сказать, в эмоциональном плане мне срыв не грозит, есть другая проблема, не менее важная. Всё возрастающие силы!

Вчера я сформулировал план тренировок, благодаря которому сила будет расти вровень с повышением контроля над ней, однако простых упражнений недостаточно. Нужны зелья, стабилизирующие магическую силу, а для зелий нужны ингредиенты, а для ингредиентов нужны деньги. Вот я и вернулся к тому, с чего месяц назад началось моё ознакомление с магической стороной Англии. И они у меня есть!

Родители оставили мне наследство, только вот ключик к наследству хранится не у меня, а у профессора Макгонагалл. Просто прийти и попросить ключик не вариант. Откажет, кто-ж доверит такое состояние ребенку. Повезет ещё, если просто запросят официальное разрешение от опекунов. Надавить на Дурслей, угрозами или деньгами, и разрешение у меня в кармане, как и горы золота. Но добраться до Литтл Уингинга до конца учебного года не представляется возможным. Сомнительно, что кто-нибудь из учительского состава озаботится порталом для первокурсника, пускай и знаменитого на всю страну. Сам я открыть портал сейчас не в состоянии. Кто знает как отреагирует сила истока? Нет, открыть портал не сложно. Но сила истока может исказить конечную цель. Даже я не берусь угадать, где после таких изменений можно оказаться.

Нет, портал отпадает. Мне нужен ключ от сейфа и профессор, который согласится провести меня до Гринготтса. Нужна уважительная причина, чтобы в начале учебного семестра оторваться от учебы, оторвать преподавателя и рвануть исполнять капризы мальчишки. Кажется мне, я знаю что надо делать… Да, это может сработать…

Мои раздумья прервали шум и гам в гостиной, ученики стали просыпаться, а Роберт привычно собирал первокурсников, чтобы снова отвести в Большой зал, а после до кабинета Флитвика, где будут проходить уроки заклинаний.

Живот предательски заурчал, когда мы зашли в Большой зал. Обилие еды, плюс витающий в воздухе аромат — вскружат голову даже самому искушенному гурману. Кто бы подумал, что столь великолепные блюда готовят не человеческие повара, а домовые эльфы.

— Эй, Поттер! — Окликнул меня Малфой. — Ты уже успел обдумать моё предложение?

— Всесторонне, Драко. — Продолжая есть, сказал я ему. Остальные ученики также продолжали есть, делая вид, что их совсем не интересует разговор. У когтевранцев получалось более менее, как для детишек, а вот стол Гриффиндора, который располагался рядом, прямо-таки затих, навострив уши.

— При всем моем уважении, Драко, но я сам в состоянии выбрать себе друзей, а если мне понадобиться помощь, я буду знать к кому обращаться.

— Ты глупее, чем я думал, Поттер, совершаешь ошибки с первых же дней. Отец рассказал мне, что ты откажешься.

— Раз он так точно смог предсказать мой ответ, видать не глупый человек. Хотя я с ним не знаком, могу ошибаться.

Послышались смешки от старшекурсников, Драко не понял почему.

— Послушай, Малфой, нас с рождения поставили по разные стороны баррикад, а распределяющая шляпа на разные факультеты. Само Предназначение не хочет, чтобы мы дружили. Хочешь поспорить с предназначением?

Паренек больше ничего не сказал, надменно хмыкнул и вернулся к ждущим слизеринцам. Представление закончилось ничем, пшиком. Детишки желали зрелищ, надеялись, что разговор перерастет во что-то большее. Интересно во что? В голове некоторых учеников мелькали смешные мыслишки, вроде дуэлей.

До восьмого этажа староста нас довёл весьма уверенно, без всякой карты. Я уже бывал здесь вчера и мог бы добраться самостоятельно, однако, будучи ведомым, я мог не опасаться заблудиться, не сверяться каждую секунду с картой, больше уделять внимание архитектуре Хогвартса. Количество магии, заключенной в этом замке, буквально можно пощупать руками. А ведь большинство заклинаний, наложенных на Хогвартс, неактивны, либо давно исчерпали себя. Каким же он был изначально задуман?

Очень скоро мы дошли до кабинета Флитвика. Сдав нас на руки полугоблину, Роберт поспешил на урок по нумерологии.

— Добрый день, студенты. Меня зовут Филиус Флитвик. Я буду преподавать вам дисциплину заклинаний или чар, если вам так удобнее. Сегодня мы с вами будем изучать теорию чар, пройдемся по терминам, обобщающим категории заклинаний, и лишь под конец урока приступим к практическому изучению…

Флитвик начал с основы основ, доходчиво объясняя детишкам, что такое магия, заклинания, каких типов они бывают. Научные термины он разбавлял народными названиями некоторых заклинаний, что были порой весьма смешны, а монотонное зачитывание учебного материала, разбавлялось случаями из жизни, весьма курьезными.

— Каждый уважающий себя маг обладает широким репертуаром заклинаний на все случаи жизни, мастерски умеет их применять, правильно зачитывает слова и безошибочно выполняет движения палочкой. Малейшее отклонение…

Слушая полугоблина, мне казалось что я снова в Неверленде, с нуля изучаю магию. Ситуация один в один походит на учебу в Неверленде. Сначала тебе сулят великие достижения, чтобы через минуту запугать неудачей. Дать стимул молодому разуму, стремление к совершенству, но предостеречь возможной карой — первоочередная задача ментора. Детишки очень скоро разочаруются в магии, только особенность станет облагаться обязательствами и наказаниями за провинность.

Первокурсники слушали Флитвика разинув рты. Он творил магию, показывал различные чары, объясняя чем монозаклинания отличаются от полизаклинаний, а под конец урока мы заучили целых два заклинания — Люмус и Вингардиум Левиоса.

По достоинству оценить умения Флитвика как преподавателя не получилось. Не тот склад ума у меня. Сами заклинания я изучил ещё летом, а потому три часа обернулись скукой смертной. Первое заклинание — простые световые чары, есть более мощная версия Люмус Максима, впрочем так же легко исполняется. Второе заклинание это левитационные чары, сиречь экстремально кастрированный телекинез. Опять я один с двух факультетов смог повторить оба заклинания, с первого раза. Под конец уроков ещё несколько ребятишек смогли кое-как повторить фокусы и нас отпустили. Привычный обед за которым последовали уроки по защите от тёмных искусств, на этот раз в паре со Слизерином.