Александр Лукьянов - Возможность. фантастика Страница 2

– И как часто это бывает?

– По-разному, иногда проходит пять тысяч лет, иногда тысячу лет. Мы начинаем изучать магию с детства. Наша вселенная большая. Но эта планета не тронута и неизменна. Здесь всегда находится маг, и при появлении кометы, созывает самых сильных учеников восемнадцати лет.

– А как ты здесь оказалась?

– Я упросила дядю, он добрый, вот меня и взял. Но все были удивлены, когда ты выбрал меня. По традиции ты всегда выбирал учеников. Я просто хотела посмотреть на тебя. Магию я тоже изучаю и много чего умею. Показать?

– Покажи, – сказал Миша.

– Тогда нам надо отправиться на планету для обучения, – Инга сделала пас рукой и появилась двери с надписью «Учебный центр. ПОЛЕГОН». Она открыла дверь и сказала:

– Прошу учитель.

– Зови меня Миша.

– Хорошо.

Мы вошли в дверь и оказались на другой планете. Эта планета была похожа на пустыню, но вдалеке виднелись скалы и деревья.

Я был в смятении, как такое может быть? Я ничего не помнил про то, о чем мне говорили. Я решил рассказать Инге правду. Что я обычный человек и совсем не тот за кого меня приняли. Инга посмотрела на меня внимательно и сказала:

– Нет, ты великий маг, но по виду, твой враг наложил на тебя сильное заклятие. Смотря на тебя, я вижу сильную схватку, ты был один без ученика. Ты его побеждал. Но когда ты не ожидал, ученик твоего врага ударил тебе в спину. Твой враг не смог тебя убить и поэтому наложил заклятие стирающее память.

– И как его снять? – спросил Миша.

– Не знаю, такой магии я еще не видела.

– Тогда меняемся местами.

– ???

– Я буду твоим учеником, а ты моим учителем, – сказал Миша. – С чего начнем?

Инга задумалась и сказала:

– Начнем с теории, – Инга протянула руку и на ней появилась довольно увесистая книга. – Прочитай.

Миша взял книгу, она была черного цвета, размером с толковый словарь Ожегова, черного цвета. На обложке в центре был нарисован кругляшек диаметром пять миллиметров. От этого кругляшка шли стрелки во все стороны. Каждая стрелка вела к рисунку. Одна стрелка вела к изображению пирамиды, вторая к изображению кошки, третья к изображению Буды, четвертая к кресту, пятая к ангелу, шестая к демону, седьмая к знаку бесконечности… Миша насчитал тридцать три картинки от одного кругляшка. На торце книги египетскими иероглифами было написано слово «ВОЗМОЖНОСТЬ». Миша перевернул книгу и увидел свое отражение. Он с начало себя не узнал, за это время он оброс, по всему лицу была щетина, на голове вместо лысины клочья волос, с лица течет пот.

Он посмотрел на Ингу и сказал:

– Мне надо привести свое тело в порядок.

– Ты первый кто сразу заглянул на последнюю страницу, обычно получив книгу ее, берут, садятся и открывают с первой страницы, – сказала Инга.

Миша осмотрел себя, весь потный, заросший, в лётном комбинезоне, в центре пустыни. Инга стояла спокойно, в такую жару она даже не вспотела. Он скинул лётный комбинезон, оставшись в легких штанах и футболке с надписью «не курить в открытом космосе».

– Мне надо побриться, – сказал Миша.

– Урок номер один: создание материальных вещей, – ответила Инга и создала из ничего навес, стол и два стула.

Миша посмотрел и спросил:

– А где бритва, мыло, душ?

– Урок номер один, создание материальных вещей, создай!

– Но как? Я не умею.

– Читай.

Миша взял книгу, положил на стол, сел, открыл и начал читать. Иероглифы были египетские, но он их понимал. Он начал с первой страницы. Инга села напротив.

– Эта книга написана для желающих постичь истину, – начал читать Миша. – Истина это: согласие интеллекта с реальной вещью или соответствие ей.

Миша задумался над прочитанным: «Истина это: согласие интеллекта с реальной вещью или соответствие ей». То, что он пережил за это время истина или нет. Для него истина, для других нет. Он чувствует жару, видит то, за что если он расскажет, посадили бы в психушку. На земле, по крайней мере, точно бы посадили в психушку. Так вот почему на земле так много психов, но психи ли они? Миша вспомнил майора, которого посадили в психушку тока за то, что он рассказал то, что другие не видели. Получается истина это: вещь, которую все считают такой вещью. Но ведь это абсурд. Если ребенок видит корову и говорит «бяка» то у него нет согласия с другими и это для других не истина, а для него истина. Получается истина для каждого своя.

Ему стало скучно, и он открыл страницу, где было написано про материю. Материя это: объективная реальность, существующая вне и независимо от человеческого сознания.

– Не понял, – вслух сказал Миша. – То есть материя существует в любом случае и в любой форме, видел ее человек или нет. То есть слон с крыльями или муравей размером с человека? Никто не видел, но они существуют независимо от человека и его сознания. Теперь понятно, каждому слову есть материальное значение, даже если никто это не видел.

Инга сидела напротив, смотрела на него, но ничего не говорила. Миша посмотрел на нее и спросил:

– Почему белая?

Инга посмотрела своими черными глазами на него и промолчала.

– Почему черные?

Инга так же промолчала. Миша открыл страницу, где было написано про жизнь. И прочитал: жизнь – это активная форма существования материи, в некотором смысле, высшая по сравнению с её физической и химической формами существования.

– То есть получается материя, истина, жизнь, не зависит от других и существует для каждого. Даже если они не существуют для других или самого себя. Интересно… – Миша открыл страницу про духов и прочитал: дух это – сверхъестественное существо, наделённое волей, способностью воспринимать предметы и различными сверхъестественными способностями и возможностями, при этом само остающееся почти всегда недоступным для восприятия.

– А я понял, всему чему меня учили, когда я был на земле. Все есть духи и у каждого своя истина, и если ты не согласен с большинством, то ты псих, то есть дух, существо имеющее свое мнение. Но ты такой же, как и они, и они такие же, как и ты. Но есть разница в согласии в истине, но она у каждого своя. И неважно на большинство, ты есть ты. А они есть они. Хоть и видят одно и то же, а если каждого спросит по отдельности, то у каждого будет своя истина. И если объединится в группы, то можно типа сказать что он видит не то, что видит группа. Но если дух воздействует на группу и покажет им, что другой видит не то что они, или покажет им то, что они видели, синим, а это зеленое….

Миша представил себе картинку полевого душа и принадлежности для бритья.

– Так ты бриться будешь? – спросила Инга.

Миша посмотрел на нее, она на него. А потом показала рукой за его спину. Миша увидел за своей спиной душ и принадлежности для бритья.

– Это ты сделала? – спросил Миша.

– Нет, я не броюсь, мне не надо. Это ты сделал.

Миша встал и пошел в душ. Через десять минут он вышел из душа довольный, чисто выбрит, и лысый.

Глава 3

– Продолжаем урок, – сказала Инга. – Следующий урок изменение материи. Создай предмет.

Миша захотел пить, он нарисовал в уме картинку, кувшина с квасом и две чашки. На столе появился глиняный кувшин и две чашки. Он налил квас в чашки, одну протянул Инге, другую взял сам. Квас был прохладный с кислинкой, то, что надо. Инга попробовала квас и сказала:

– Ты быстро учишься.

– Спасибо, а у тебя в семье братья есть?

– Да, три брата, они тоже маги, я самая младшая в семье.

– Покажешь мне ваш мир?

– Да, а что тебя больше всего интересует?

– Какая у вас самая красивая планета?

Инга сделала дверь, и мы в нее вошли. Мы оказались на высокой башне, с которой был виден весь город. Было очень красиво, город был построен с высокими зданиями, каждое здание отличалось от других, по цвету и конструкции. В небе летали птицы. На планете земле Миша таких птиц не видел. Воздух был свежий и прохладный.

– У нас гости? – раздался голос из-за спины.

Мы повернулись, перед нами стоял мужчина средних лет.

– Миша познакомься с моим учителем.

Мы познакомились, он рассказал, что Инга была самой способной ученицей, но любила сбегать с уроков. Он, учитель магии и сейчас у него много учеников. Он попрощался и ушел.

– Хочешь полетать? – спросила Инга.

– Конечно.

Она громко свистнула и к нам полетела одна из птиц, когда она подлетела, Миша увидел большого дракона. Мы залезли ему на спину. Дракон плавно взлетел и пролетел над городом.

– Можно порулить? – спросил Миша.

– Да, нужно мысленно передавать, куда ты хочешь лететь.

Миша попросил дракона подняться повыше, дракон послушался, набрав высоту. Миша по привычке стал проверять возможности нового летательного аппарата. Он делал разные фигуры пилотажа, дракон делал все четко. Инга визжала от удовольствия. Когда они приземлились, Миша сказал: