Айдар Закиров - Прозектор Страница 2

Он шёл по широченному цеху сборки полувагонов с кувалдой на плече. Кругом блестели огни сварки, двигались исполинские краны, клубы дыма, едкого и жгучего до самой крыши. Весь цех пересекала железная дорога, на ней краны и люди собирали вагоны…

Ян работал подручным тощего сварщика Фарки, страдающего эмфиземой лёгких. Грубый, неразговорчивый великан часто срывался на крик и угрожающе переминался с ноги на ногу. Все 12 часов он был мучителем Гонзы. Тем не менее, именно этот ригорист-мучитель и подпитывал огонь в бунтующем сердце героя, открывая в нём новое, даже для него, качество —видеть перспективу, даже в безнадёжной обстановке!

А ты сам на что способен?

Отец усиленно обучал Яна так, что к школе он уже свободно считал, красиво писал и думал. Он взрослел, и взрослели его желания… Маленький школьник подходил к взрослым девушкам и просил у них учебники по математике и химии. Те, давали ему, с интересом наблюдая, как он в не понятии морщит лоб. Просил объяснить, а те разрывались смехом и шутили над ним. Уходя после учёбы, девушки брали его в свою кампанию и всю дорогу забавлялись его детскими рассказами, застенчивым взглядом и непосредственностью. Дома он брал в руки отцовские пузатые книги и усердно читал, почти ничего не понимая. Так незаметно проходило детство, летом в окраинах города, куда Гонзы, переехав, купив дом, зимой – на озёрах и реках, весной —в лодке по реке. С другими детьми он водился неохотно, а запирался дома и что-нибудь мастерил, делал простые химические опыты, мечтал и фантазировал. Шумные детские ватаги пробегали по улицам, но Ян только раздражённо, смотрел им вслед, с окна, вновь погружаясь, в мир химий и разных наук. Фантазия била ключом. Начитавшись, «Остров Сокровищ» Стивенсона, он взяв одноклассников, бродил по болотам, находя следы пиратов. Однажды он переполошил всю школу, заявив, что нашёл большой клад под землёй, описав подземные дворцы и постройки. Возбуждённая ватага мальчиков пошла к заброшенной мельнице, где заранее тот подкинул «старинную» карту. Дети не расстроились обману, а он стал их героем и вдохновителем. В классе его не обижали, а наслаждались его фантастическими выходками, одна хлеще другой. Его рисунки и маленькие рассказы ходили по рукам всей школы и все хотели с ним дружить. Педагоги химии и биологии взяли его под свою опеку, и в один прекрасный момент он стал призёром олимпиад по химии… Директор школы, с гордостью пожав руку, подростка подарил ему книгу о математиках. Когда все отдыхали, он, вооружившись микроскопом, написал «научную» работу по делению амеб и счастливый отнёс к любимой учительнице, искренне надеясь, что совершил научное открытие. Так незаметно и плодотворно прошло детство и юность. Настала пора делать выбор, что делать дальше? Ответ был естественен – в медицинскую школу конечно же!!!

Конец ознакомительного фрагмента.