Гай Себеус - Мой маленький «врединка». Немного о детях с синдромом дефицита внимания и гиперактивности Страница 14

Так и вывез необутого.

И обратил внимание на нехватку обуви, только когда к сигналам малыша присоединился я…

– Важна и психологическая готовность к садику: умение разрешать конфликты в песочнице и на площадке, делиться игрушками, различать своё и чужое, умение попросить игрушку, обменяться.

– Чтобы в голове у малыша сложилось: садик – это другое, но тоже хорошее, похожее на дом, можно купить парные игрушки.

– Следует разговаривать о том, как хорошо в садике, как интересно, когда много детей и много разных игрушек и книжек. Внушать, что нужно со всеми дружить. А после – расспрашивать о том, кто как себя вёл. И комментировать с воспитательной пользой.

– Лучше сначала отдавать в садик на полтора-три часа. Хвалить за хорошее поведение в садике. Рассказывать другим детям о посещении малышом садика как о достоинстве. Начинать с понедельника, чтобы выработать более твёрдую привычку. Причём, из-за капризов идти на попятный нельзя. И не спрашивать: нравится или нет, просто пусть рассказывает о событиях, о меню, о прогулке.

– Не реагировать трагически на каждую шишку или царапину. Без них невозможно вырастить ребёнка.

– Контакт с воспитательницей обязателен. Если его нет, лучше перейти в другой садик.

– Чтобы избежать личного разочарования, не завышать возможности ребёнка при выборе специализированного садика: с иностранным языком или замкнутой социальной группой. Такой садик может навредить психике малыша и вашей самооценке.

– Не стоит совмещать начало садика с каким-то другим энергозатратным мероприятием. Это дополнительная нагрузка для всех: и для ребёнка, и для семьи.

Как лучше взаимодействовать с младшими школьниками

– Вырабатываемые навыки по мере взросления ребёнка должны накапливаться. Поэтому последующие пункты не отменяют предыдущие, а суммируются с ними. Так, например, вместе с ребёнком может «подрасти» и система вознаграждений, в неё могут войти приглашения в дом друзей или часок компьютерных (неагрессивных!) игр.

Конец ознакомительного фрагмента.