Алина Ясная - Исповедь счастливой мамы… Страница 2

Я никогда не понимала, почему во всех стычках виноваты старшие дети? Мое обостренное чувство справедливости каждый раз просто орало и возмущалось)). Я не могла понять, почему взрослые не понимают таких элементарных вещей? Почему не видят эти маленькие хитрые глазки? И самое главное, КАК из соседней комнаты, даже не поворачивая головы, они определяют кто прав и кто виноват в конфликте?)) Наверное, именно поэтому, мои дети всегда получают исключительно по заслугам)).

Еще одним испытанием были совместные прогулки)). Они тоже меня снабдили опытом. Я уяснила и запомнила, что прогулки с детьми – это время, которое не принадлежит тебе)). Особенно хорошо запомнились игры в прятки. Я либо не успевала спрятаться, либо мой «хвостик» в первые же секунды «палил» нас обоих)).

Не мене ярким воспоминанием и опять же бесценным опытом были игры дома. Почему-то все «а нарисуй мне куколку», «слепи колобка» и «почитай сказку», начинались именно в ту минуту, когда ты довольная, с вкусным бутербродом, влазила под теплое одеялко с интересной книжкой…

С тех давних пор ничего не изменилось. Кроме одного. Книжки заменил ноутбук)). Но моя нервная система закалена в детстве, и я реагирую на такие моменты спокойно)). Теперь я прекрасно знаю, что стОит мне поудобнее прилечь, закрыть глаза, как мой маленький карапуз тут же откроет свои)). И с каждым последующим ребенком мое спокойствие в такие минуты только усиливается. Я даже научилась находить в этом плюсы, но об этом позже)).

Несмотря ни на что, я безумно люблю свою сестренку! И сейчас, став уже взрослой тетенькой, я не представляю, как бы жила без нее)). Мои детские воспоминания прекрасны! Они вызывают у меня только улыбку! Я обожаю детей и знаю точно, дети – это СЧАСТЬЕ! И никакие их вредности не могут изменить моего к ним отношения.

И за мое такое мировосприятие спасибо ей – моей младшей сестрёнке)).

Глава 2. Рождение первенца

От первого опыта помощника мамы до появления своего собственного малыша прошло почти 13 лет.

Первая беременность была не только запланированной, долгожданной, но еще и очень легкой. Роды – просто сказочные.

В силу того, что я предпочитаю доверять только собственным мыслям и чувствам, я категорически отказывалась верить во все страшилки и ужастики, которые мне рассказывали на протяжении всех 9 месяцев беременности все, кому не лень. Это меня и спасло)).

И от приема ненужных таблеток, и от обморока и инфаркта на 38 неделе, когда врач на очередном приеме заявила «Чета я не слышу сердцебиения ребенка», и от страха перед непосредственно родами.

Позитивное мышление, настрой и незнание процесса – залог успеха☺

Прошло 19 лет с того дня, а до сих пор почти поминутно его помню. Как хотела ехать со схватками в роддом на троллейбусе (подумаешь, всего-то 20 минут), как удивлялась стонам и крикам соседки по палате (и чего это она?!)) и, как удивились врачи, настроенные отдохнуть со мной часов 8, когда я вопреки всем их прогнозам родила уже через час)).

Ну и, конечно же, я помню вопрос акушерки «Кого родили, мамочка?» Трижды мне его задавали в моей жизни, и трижды я не могла понять зачем)). Проверяют мое знание биологии, вменяемость или сами понять не могут?)).

И вот оно мое голопопое счастье! Своё, родное и такое любимое. Ну, и, конечно же, самое красивое ☺ Ничто никогда не сможет сравниться с этой секундой!!! Какие бы еще счастливые события не происходили в вашей жизни, все это будет лишь сиюминутным радостным событием.

Рождение ребенка – это счастье навсегда!

Да, мы прошли и через бессонные ночи и отсутствие молока, и прорезвание зубов со всеми вытекающими и шишки, ссадины, падения, слезы и истерики. Причем и мамины тоже)). Но в целом наша жизнь была сказочно хороша.

До тех пор, пока в нее не ворвался детский сад… До сих пор не могу простить себе, что позволила заставить себя отдать туда ребенка в 2 года. Он был такой маленький, такой беззащитный, он так искренне горевал, когда махал мне своей маленькой ручкой в окошко. Его глаза были полны ужаса и отчаянья.

А я… Я практически убегала, убегала со слезами на глазах. Я не находила себе места, первые несколько дней, когда надо было оставлять его там на часы. И я просто стала сходить с ума, когда пришлось оставить малыша на полдня.

Возможно, его реакция на детский сад была такой именно из-за меня, из-за того, что он все чувствовал и ему передавался мой психоз. Возможно… Но спустя некоторое время он привык, и стал ходить в сад почти с удовольствием. А у меня до сих пор при воспоминаниях об этом периоде, сжимается сердце. Это была травма не только для сына, но в большей степени для меня.

Не знаю, чьих слез было пролито больше)). И, если бы можно было отмотать время назад, я бы сделала все возможное и невозможное, чтобы как минимум, оттянуть этот момент и, как максимум, вообще его избежать. Надеюсь, что детская психика быстро забывает такие потрясения, как чужая тетя по утрам и целый день без мамы)).

Я была просто сумасшедшей мамашей, мне надо было знать каждую минуту, где мой ребенок, что он делает, как он кушает, что у него в руках и куда он полез. Когда бабушкам удавалось вырвать внука из моих цепких лапок, жизнь моя превращалась в катастрофу)). Мне казалось, что с ним обязательно случится что-то ужасное и приходилось приводить свои мысли в порядок, чтобы не накликать беды. И это при том, что я супер позитивный человек и любая плохая мысль в моей голове не задерживается дольше, чем на полсекунды.

Все мои подруги и знакомые наперебой спрашивали, а что ж я буду делать, когда придет время идти в школу?! Я не знала, не знала, что я буду делать.

Мне вспоминалась моя школа, где на большой перемене оказаться на лестнице, ведущей к столовой, было подобно если не смерти, то по меньшей мере катастрофе Вселенского масштаба. Эти сметающие все на своем пути старшеклассники и маленькие, почти незаметные первоклашки… В одной куче… И, если желание малышей дорваться до пирожков хоть как-то можно объяснить, то почему взрослые уже «дяди» и «тети» так быстро бегали – непонятно)).

И когда я в этой куче представляла своего маленького сыночка, мне делалось нехорошо. День за днем этот кошмар становился ближе, и настало время искать выход. И он нашелся!

Начальная школа в отдельном здании, бывшем детском садике. ЧЕТЫРЕ года без старшеклассников!!!! Продленка до вечера! Ура! Не надо увольняться с работы и не надо целыми днями думать, что с моим ребенком. К моменту похода в школу я уже свыклась с необходимостью водить сына в детский сад и поэтому такой плавный переход к школьной жизни меня вполне устроил.

И вот он – наш новый жизненный этап – школа! Попали мы туда в 6 лет. Это сейчас я понимаю, что это еще не просто ребенок, это малыш!!! Но тогда мне казалось, что мы уже очень взрослые и «раньше сядем, раньше выйдем»)).

Но мой малыш упорно не хотел прилежно рисовать закорючки, палочки и точечки. Хотя этот период длился у него недолго, потому как мы попали в экспериментальный класс, где обучение шло очень интенсивно.

Вот вы можете себе представить, что первоклашки в конце второй четверти пишут изложение? И я не могла)). А они писали. Старательно выводили слова, предложения и абзацы. Сами! Не диктант, а изложение. И справились! А параллельные классы еще только закончили учиться писать буквы. И вот так вот обгоняя сверстников, учились наши дети 4 года.

Наша природная лень не позволила нам перейти дальше в 5 класс гимназии, и мы попали в обычную среднестатистическую школу недалеко от дома. Маме пришлось привыкать к новой реальности – самостоятельный поход ребенка по маршруту «школа-дом». А это дорога, не всегда работающий светофор, транспорт, лифт и еще куча страшилок)). Но, как ни странно, мы это быстро пережили, привыкли и настроили график.

Вышел со школы – звонок, вышел из троллейбуса – звонок, зашел в квартиру – контрольный звонок)). Это мне очень пригодилось впоследствии. Привычка предупреждать маму о передвижениях осталась у нас на долгие годы и сэкономила кучу моих нервных клеток)). Учеба и в средней школе шла ни шатко, ни валко, оценки варьировались от единицы до 10 и обратно. Мамино желание получить прилежного отличника с маниакальным постоянством разбивалось о реальность)).

И в один прекрасный момент я поняла – мой ребенок умен, он способен получать высшие оценки, если просто будет учить то, что задают. Но он этого не делает. Ему лень!!! Он не хочет ЭТО учить, ему ЭТО не надо! Тренируя свои голосовые связки и уши ребенка, я ничего не исправлю. Он такой! И он не станет другим даже, если я разобьюсь в лепешку.

И я перестала кричать, перестала требовать оценок и знаний, научилась адекватно реагировать на возмущение учителей о нашей «учебе». Я находила в своем ребенке хорошее и это хорошее с лихвой покрывало низкие оценки. Те же учителя наперебой расхваливали его доброту, дружелюбность, обаяние, веселый характер и отзывчивость, его стремление помочь во внеклассной работе. Мне кажется только эти его качества и помогли ему закончить 9 классов не отпетым двоечником, а почти хорошистом☺