Антон Могучий - Развивай свой мозг! Уроки гениев. Леонардо да Винчи, Платон, Станиславский, Пикассо Страница 12

Несколько лет прошли в лишениях. Были периоды, когда Эйнштейну даже приходилось существовать впроголодь. Однако он не переставал заниматься теоретической физикой, и даже публиковал научные работы, одна из которых легла в основу его докторской диссертации. В 1905 году Эйнштейн стал доктором наук, и в том же году опубликовал ряд блестящих статей в области физики, которые буквально изменили лицо науки, а его самого сделали всемирно известным ученым. И это в возрасте всего 27 лет.

Затем Эйнштейн становится преподавателем в университетах Берна, Цюриха, Праги, и одновременно продолжает свои научные изыскания. В 1909 году он был признан одним из светил мировой науки.

В 1915 году Эйнштейн вернулся в Германию, где преподавал в университете и продолжал научную работу. Он много ездит по всему миру с лекциями. В 1922 году ему присуждена Нобелевская премия за разработанную им теорию фотоэффекта и другие работы в области физики.

В 1933 году, после прихода к власти нацистов, Эйнштейн покинул Германию — вместе с семьей перебрался в США, где получил должность профессора университета в штате Нью-Джерси. Там он мгновенно стал одним из самых уважаемых и известных людей страны.

Альберт Эйнштейн был дважды женат: с первой женой он познакомился еще в институте в Цюрихе. В этом браке родилось трое детей, но в 1914 году супруги расстались. В 1919 году Эйнштейн женился на своей двоюродной сестре Эльзе и усыновил двоих ее детей. Эльза Эйнштейн умерла в 1936 году. После ее кончины одиночество Эйнштейна скрашивали сестра Майя, падчерица Марго и секретарь Эллен Дюкас.

Всю жизнь Эйнштейн оставался скромным, неприхотливым, очень приветливым, слегка рассеянным человеком. Не обзавелся даже автомобилем и телевизором. Когда Майю в 1946 году парализовало после инсульта, он каждый вечер читал ей книги вслух.

Живя в США, Эйнштейн принимал участие в антифашистских и антивоенных выступлениях, стал основателем и участником движения ученых за мир. Считал своей личной трагедией тот факт, что его научные труды содействовали изобретению атомной бомбы, хотя сам он и не участвовал в разработках оружия.

До конца жизни Эйнштейн продолжал научные исследования. В 1955 году здоровье ученого резко ухудшилось. Предчувствуя скорую кончину, он сказал друзьям: «Свою задачу на Земле я выполнил».

Он умер 18 апреля 1955 года от разрыва аневризмы аорты. Согласно завещанию ученого, решено было отказаться от пышных похорон. Церемония кремации прошла без широкой огласки, на ней присутствовало лишь двенадцать самых близких людей, после чего прах ученого был развеян по ветру.

Важнейшие достижения

Специальная теория относительности, опровергающая прежние представления о распространении света, и объясняющая, почему скорость света всегда одинакова относительно наблюдателя, независимо от скорости его передвижения. Это стало революцией в физике. Выведена знаменитая формула: Е = тс2, объясняющая связь массы и энергии.

Общая теория относительности, объяснившая законы движения любых тел в пространстве. Господствовавшая до того ньютоновская механика оказалась лишь частным случаем общей теории относительности. Коренным образом были изменены все предшествовавшие научные представления о пространстве, времени и материи.

Квантовая теория, согласно которой излучение света происходит неделимыми порциями — квантами, или фотонами.

Единая теория поля, над которой Эйнштейн работал до конца жизни, дает описание всех известных физических явлений на основе первичного единого поля.

За свою жизнь Альберт Эйнштейн создал более трехсот научных работ и ста пятидесяти книг.

Основы мировоззрения

Эйнштейн был прежде всего рационалистом, чуждым любому идеализму. С детства он относился с сомнением к библейским истинам, как их преподносили в школе, верил в законы природы, в мировую гармонию, в объективность и постижимость законов существования вселенной.

Но среди его высказываний есть и такие, которые свидетельствуют, что он не отрицал существование Бога, и даже наоборот, уверял, что каждый серьезный ученый рано или поздно приходит к мысли: на свете существует некий дух, который выше человека, вселенная не только гармонична, но разумна, а следовательно, без глубокой веры не может быть настоящего научного познания.

Гуманист по своей сути, Эйнштейн был сторонником демократии и социалистических преобразований, он не принимал социальную несправедливость и считал, что главный порок капитализма — пренебрежение человеческой личностью.

Практикум

Уроки Эйнштейна

Все свои гениальные открытия Альберт Эйнштейн сделал, казалось бы, вопреки всем обстоятельствам и предпосылкам.

Вся предшествующая ему наука провозглашала совсем иные истины! Но тихому и безропотному мальчику как-то удавалось не поддаваться влияниям, не слушать авторитетные мнения и мыслить исключительно самостоятельно. Он не боялся нарушать все и всяческие правила и во всем идти своим путем. И еще он на всю жизнь сохранил детский, открытый, незамутненный взгляд на мир, о чем не раз говорил и сам.

Следуя урокам Эйнштейна, вы научитесь свободно и нестандартно мыслить, отыскивать неожиданные решения давних проблем, раскрепостите свой творческий потенциал, избавитесь от ограниченности мышления, обретете множество новых возможностей в жизни и работе.

Основными принципами мышления Эйнштейна — мышления, приводящего к гениальным, революционным открытиям, — можно считать следующие правила:

♦ Смотри на мир глазами ребенка.

♦ Выйди из-под власти авторитетных мнений.

♦ Откажись от привычных решений.

♦ Преодолевай самоограничения.

♦ Практикуй взгляд со стороны.

Первый принцип

Смотри на мир глазами ребенка

Однажды на вопрос о том, как он создал теорию относительности, Альберт Эйнштейн ответил: «Нормальный взрослый человек вообще не задумывается над проблемой пространства и времени. По его мнению, он уже думал об этой проблеме в детстве. Я же развивался интеллектуально так медленно, что пространство и время занимали мои мысли, когда я стал уже взрослым. Естественно, я мог глубже проникать в проблему, чем ребенок с нормальными наклонностями».

Конечно, это был наполовину шутливый ответ, но в нем огромная доля истины.

Взгляд ребенка — чистый, непредвзятый, незамутненный — необходим, чтобы совершать гениальные открытия.

Кроме того, ребенок, в отличие от взрослых, любознателен, и не склонен принимать мир как нечто само собой разумеющееся. Он все время задает вопросы о том, как все вокруг устроено. Ребенку все интересно. Он, в отличие от взрослых, совершенно не уверен, что все знает и понимает. Он задает вопросы и ищет на них ответы. И далеко не всегда принимает те общепринятые объяснения, которые получает от взрослых!

Упражнение

«Вспомните себя в детстве»

Вспомните себя в детстве! Какие вопросы вас волновали? Привлекал ли вас космос, звезды, другие планеты? Думали ли вы о том, откуда взялась жизнь на Земле? Казалась ли увлекательной возможность что-то изобрести, придумать новое? Хотели ли вы обладать какими-нибудь необычными способностями — например, научиться летать, дышать под водой, уменьшаться или увеличиваться в росте?

Возьмите бумагу, ручку и не спеша, вдумчиво запишите все то, что вы хотели бы придумать, изобрести или испытать в детстве. Не спешите называть все это глупыми детскими мечтами. Может быть, именно из детской мечты выросли такие изобретения как самолет и подводная лодка, акваланг, телефон, микроскоп и телескоп.

Подумайте, зачатки каких изобретений и новшеств были заложены в ваших детских мечтах.

Многие взрослые люди боятся «впасть в детство», показаться несерьезными и даже глупыми.

Помните: гении этого не боятся!

Они порой выдвигают самые сумасшедшие идеи и рассматривают их всерьез. Так делают дети — и гениальные люди. Дайте себе возможность хотя бы изредка «впадать в детство», и, возможно, вы откроете в себе гения.

Упражнение

«Назад, в детство»

Найдите свободное время, чтобы попрактиковаться смотреть на мир глазами ребенка. Если у вас есть дети, просто представьте, как они видят мир, и «скопируйте» на время их восприятие.

Ребенок еще мало знает о мире, а потому его многое удивляет и восхищает. Просто внимательно смотрите по сторонам, наблюдайте, замечайте как можно больше всего, что происходит.

Вот упал лист — почему он такой формы, такого цвета? Почему падает именно по такой траектории? Вот прошел трамвай — почему он постукивает на рельсах? Вот горка — как бы здорово было на нее подняться, а потом сбежать вниз.