Александра Демурчиду - Как поступить в Кембридж или Оксфорд Страница 37

Помимо интервью, вас ожидает практический экзамен по рисованию. У этого экзамена тоже есть своя специфика.

Во‑первых, вашу работу будут сравнивать с тем, что вы предоставили в портфолио. Во‑вторых, вам придётся выйти из своей зоны комфорта.

Постарайтесь учесть то, что, хоть вы и должны продемонстрировать на экзамене вашу обычную манеру работы, оригинальность и новые идеи будут совершенно не лишними. Покажите экзаменаторам, что вы постоянно растёте и совершенствуете свои навыки.

Вопросы с интервью прошлых лет вы найдёте в разделе об Искусствоведении.

Списка рекомендованной литературы не предоставляется.

География

(и Геологические дисциплины)

Поскольку в программу курса входит как физическая, так и социально‑экономическая география, на интервью вам могут задать вопросы по темам как одного из разделов, так и по темам обоих.

Желательно также иметь представление о существующих разногласиях касательно того, как эти дисциплины должны преподаваться (вместе или раздельно). Если вам зададут подобный вопрос, только благодаря вашим знаниям вы сможете показать, что заинтересованы в предмете и знаете о деталях этой проблемы.

При ответе на вопросы не забывайте: рассуждения должны быть последовательными и логичными. Используйте примеры и свой собственный опыт для аргументации своей точки зрения. Кроме того, попытайтесь оценивать ситуацию объективно и делайте выводы, отбросив свои моральные и этические убеждения.

Как и на других интервью, ответ следует начинать с определения понятий, которые вы хотите использовать.

Будьте готовы к вопросам, которые будут тестировать вашу способность мыслить глобально, а также в макроскопических масштабах. Вопрос может потребовать от вас целого ряда умозаключений. К примеру, такой: «Что мы можем сделать, чтобы остановить глобальное потепление? На какие жертвы придётся пойти?»

Потренируйтесь быстро делать свои собственные выводы, а также высказывать их последовательно и убедительно.

В качестве подготовки к интервью попробуйте научиться мыслить как географ: начните рассматривать вашу повседневную жизнь с точки зрения географии.

Обращайте внимание на местность, в которой вы живете, её ландшафт. Отмечайте моменты, которые могли бы сделать статью по географии особенно интересной. Уделите внимание анализу результатов полевых работ (обязательная часть школьной программы). Подумайте о том, что было бы наиболее полезным в вашем исследовании данных, а что, наоборот, было бы совершенно бесполезным.

Вам также могут задать вопросы с целью проверить ваше знание фактов (особенно если вы упомянули о каком‑либо конкретном разделе географии в вашем эссе).

Конечно, на интервью от вас не потребуют энциклопедических знаний всех отраслей географии, но поработайте над тем, чтобы быть в курсе всех основных новостей и главных открытий, сделанных географами за последнее время. Это вам очень пригодится!

Вопросы с интервью прошлых лет:

· Можно ли отследить глобальное потепление?

Can climate change be monitored?

· Для чего нужно оберегать окружающую среду?

Why should we conserve?

· Если бы мне нужно было поехать в место, где ты живёшь, что бы меня там заинтересовало?

If I were to visit the area where you live, what would I be interested in?

· Что такое риск?

Define risk.

· Является ли торговля на основе взаимной выгоды действительно честной?

Are fair trade bananas really fair?

· Опишите процесс формирования холма по фотографии. Как географы могут использовать компьютеры для лучшего понимания таких процессов?

Explain cliff formation after looking at a photograph. How can computers aid geographers in understanding such processes?

· Кто и почему захочет жить в месте, подобном Исландии?

What would make anyone want to settle in a place such as Iceland?

· Обсудите проблему ВИЧ в Африке и возможные способы её решения.

Discuss the problem of AIDS in Africa and possible solutions.

· Как бы вы вычислили массу океанов?

How would you calculate the mass of the oceans?

· Как можно остановить глобальное потепление?

What can we do to stop global warming?

· Опишите проблему вашей местности, которую бы мог устранить географ.

Describe a problem in your area which a geographer could solve.

· Какова роль среды в географии?

What is the role of media in Geography?

Отдельного списка литературы для подготовки на интервью не предоставляется.

Я привожу список, рекомендованный для подготовки к первому курсу:

Held, D. (ed) 2004 A Globalizing world? Culture, Economics, Politics , Routledge / Open University Press, 2nd edition.

Murray, W.E. 2006 Geographies of Globalization , Routledge.

Gough, J., Eisenschitz, A. and McCulloch, A. 2006 Spaces of Social Exclusion , Routledge.

Историческая география:

Davis, M. 2000 Late Victorian Holocausts: El Nino Famines and the Making of the Modern World Economy , London: Verso.

Graham, B and Nash, C (eds) 2000 Modern Historical Geographies , Prentice Hall.

Pomeranz, K. 2000 The Great Divergence: China, Europe and the Making of the Modern World Economy , Princeton University Press.

Общества и окружающая среда, Развитие:

Adams, W.M. 2001 Green Development: environment and sustainability in the Third World , Routledge, 2nd edition.

Allen, T. and Thomas, A. (eds) 2000 Poverty and Development into the 21st Century , Oxford University Press.

Lawson, V. 2007 Making Development Geography , Hodder Arnold, London.

Физическая география:

Barry, R.G., Chorley, R.J. and Chase, T. 2003 Atmosphere, weather and climate , Routledge.

Masselink, G. and Hughes, M.G. 2003 An introduction to coastal processes and geomorphology , Hodder Arnold.

Gaston, K. and Spicer, J. 2004 Biodiversity , Blackwell, 2nd edition.

Francis, P. and Oppenheimer, C. 2004 Volcanoes , Oxford University Press.

История

(и все курсы, в рамках которых она изучается)

На интервью по истории особенно важно показать, что вы способны мыслить аналитически, определять понятия, создавать концепции и задумываться над практически любым вопросом с точки зрения истории.

Помните о том, что по вопросу, который вам зададут, у экзаменаторов, скорее всего, будет своё собственное мнение.

Не стоит сразу начинать спорить, но не надо и слепо соглашаться со всем, что вам говорят. Вы произведёте наилучшее впечатление, если сможете разумно аргументировать свою точку зрения! Профессора высоко это оценят, независимо от того, согласны они с вами или нет.

Некоторые из вопросов будут направлены на выявление ваших знаний историографии и исторической методологии. Постарайтесь прочесть как можно больше книг, которые не входят в школьную программу.

На одном из интервью прошлых лет абитуриенту задали такой вопрос: «Приведите пример случая(ев), когда историки пытались найти историческую закономерность там, где её не было?»

Непростой вопрос, не правда ли?

Хочу посоветовать: сразу отвечайте на вопрос по сути, без пространных рассуждений. Наличие чёткого мнения по определённой проблеме будет приветствоваться больше, чем умение говорить общими фразами. Постарайтесь занять конкретную позицию и отстаивайте её.

Может быть и такой вариант развития событий: вам предложат первоисточник и попросят проанализировать его.

В этом случае придерживайтесь текста и не уходите далеко от темы.

Постарайтесь быть объективным: абстрагируйтесь от своих моральных и этических убеждений, рассмотрите отрывок с учётом стиля и цели его написания, информации, которую он содержит.

Кроме того, к любому тексту или вопросу старайтесь подходить, задумываясь о том, что именно мотивировало человека или группу людей поступить так, как они поступили. После этого постарайтесь сделать выводы, подкрепляя их конкретными примерами.

Кроме того, я не устану повторять: уважайте мнение преподавателей, которые проводят собеседование. Как бы много книг вы не прочли, они всё равно знают гораздо больше, чем вы.

Если вам говорят, что, упоминая или ссылаясь на какой‑либо исторический факт, вы не правы, ни в коем случае не спорьте! Вопросы на знания фактов, как правило, не задаются, но продемонстрировать своё знание школьной программы нужно в любом случае.

При подготовке к интервью уделите время не только историческим, но и современным политическим и экономическим изменениям.

Покажите экзаменаторам, что вам интересны сами закономерности развития общества, что вы имеете представление о разных периодах человеческой истории, а следовательно – можете увидеть их в сравнении.

Вопросы с интервью прошлых лет:

· Что такое первоисточник?

What is a historical source?

· Если событие произошло относительно недавно, сможете ли вы описать его более объективно, чем если бы оно произошло давно?

If you are closer to an event, will you record it more accurately?