Борис Моносов - Большая книга магической силы. Развитие интуиции и ясновидения Страница 15

Сосредоточьтесь на фиксации обратного конца стержня и на том, чтобы он растягивался.

Создайте движение. На само давление на лобную кость сейчас не обращайте внимания. Просто сделайте так, чтобы стержень начал растягиваться вперед с уменьшением диаметра.

Вы проводите сеть линий в пространстве, которые этот конец фиксируют. Идет раздвижка только вперед.

Следующий этап нашей работы – это система взаимодействия. Здесь мы используем проекции, мыслеформы, которые и накладываем на форму контакта.

Первая проекция называется «пластилин».

Под давлением нашего стержня кость в месте контакта приобретает свойства пластилина и начинает тянуться. Стержень удлиняется очень медленно, при этом передает кости (а стержень – это Земля, сдвиг по Земле, Земля – это структуры) свойство тягучести. То есть кость тоже размягчается и начинает тянуться. Представьте, что у вас есть плоскость из пластилина, вы в нее продеваете палец, и она тянется, тянется, тянется и затем лопается. Но достаточно мягко.

Когда наш стержень начинает прорастать через лобную кость, то кость при этом не оказывает сильного сопротивления, она просто растягивается.

Характер взаимодействия вы задали и описали, а сейчас надо просто это сделать, реализовать. Делайте это очень медленно.

Вторая форма проекции называется «стекло».

Стержень сейчас выдает импульс. Один импульс. Представьте себе отбойный молоток. Стержень в импульсе удлиняется и прошибает стену. Затем происходит проекция стекла. Стекло лопается, оно разбивается, в нем образуется круглое отверстие.

Попробуйте сделать это, сосредоточившись на всех фазах. То есть сосредоточились на возможности выстрела этим стержнем, потом сосредоточились на том, что это тонкое стекло, что оно может разлететься в осколки, и сосредоточились на этом импульсе.

Повторите это несколько раз.

Следующая проекция называется «мрамор».

Металлический стержень начинает двигаться, растягиваться, одновременно он закручивается и «крошит» мрамор. То есть сейчас мы используем проекцию более твердого вещества, но это вещество может крошиться. Стержень сейчас может быть более твердым, сделайте его, например, из бронзы. Кроме того, сейчас к линейному движению прибавляется вращательное движение, и стержень туда ввинчивается. То есть стержень у нас в виде гладкого цилиндра. Он начинает продавливать мрамор. Но этот мрамор оказывает гораздо большее сопротивление, соответственно, там нужны большие усилия. Там возникает механическое напряжение.

Удалось ли вам почувствовать сильные ощущения? Работаем.

Мы с вами начали с продавливания пластилина и разбивания стекла, закончили дело мрамором. Зачем? Дело в том, что мы создали определенный энергетический сгусток, и нам его надо зацепить за материю, так чтобы там происходили реальные изменения.

У Сергея Снегова есть замечательная фраза в книге «Вторжение с Церцеи»: «Битва фантомов с призраками – зрелище впечатляющее, но совершенно безрезультатное». Так вот, нам с вами от этих практик нужно получить реальные изменения в тканях, поэтому мы таким путем усиливаем сцепление.

Следующее упражнение называется «гранит».

Здесь есть гранитная плита и есть стержень, который, с одной стороны, совершенно четко, жестко фиксирован в пространстве, а с другой стороны, неумолимо растягивается, расширяется. Представьте себе деревяшку, которую мы намочили, и она разбухает. Если взять трещину в гранитной скале, забить туда деревянный клин и начать его поливать водой, то эта трещина будет увеличиваться. Сила набухшего дерева постепенно разрушит скалу.

В нашем случае присутствует элемент теплового расширения металла. То есть сейчас вы вводите параметр теплового расширения металла, где под тепловым расширением мы понимаем скорость движения частиц. Вы увеличиваете кинетическую, внутреннюю энергию в этом стержне, он начинает расширяться, а перед ним – гранитная плита. Возникает мощное усилие, которое начинает эту гранитную плиту рушить. Соответственно, гранит оказывает еще большее сопротивление, чем мрамор. Там возникают еще большие усилия.

Сейчас мы работаем следующим образом: наш стержень выполняет функцию ершика для чистки бутылок, круглого напильника. Мы начинаем этим напильником стачивать края образовавшегося отверстия, поскольку там в результате предыдущих практик оно должно было образоваться. Ваша задача: прочистить края отверстия, удалить все, что мы накрошили туда.

В результате там должно образоваться «окошко». Это называется «кирпичная стенка». То есть мы рушим кирпичную стенку, и кирпичики выпадают, образуется отверстие.

ЗАДАНИЕ

Отрабатывайте эти практики. Рекомендую заниматься этими упражнениями в связи с тем, что далее будут упражнения, связанные с проекциями извне.

Занятие 8

Управление вниманием

Тема занятия: управление вниманием. Когда мы с вами создаем энергетический канал и этот канал определенным образом расположен в пространстве, очень важно научиться управлять этим каналом. Во-первых, его координатами, во-вторых, полосой пропускания, и, в-третьих, надо научиться его включать и выключать. Все это делается при помощи управления вниманием.

Суть в том, что множество людей ежегодно лечатся в психиатрических клиниках, оттого что у них работает Третий глаз.

Эта чудная способность приносит им очень большие неприятности, и эти неприятности связаны с постоянной работой Третьего глаза, причем этот самый Третий глаз в неуправляемом режиме цепляет все подряд. Он может зацепиться за что-то и выдать какую-нибудь левую картину, и так двадцать четыре часа в сутки. Таким образом, контроль внимания, управление этим механизмом по принципу «включено/выключено» – очень важный для нас элемент. На данном этапе мы и будем этим заниматься. Если вы добросовестно работали с техниками, которые вам давались, у вас этот механизм должен находиться в рабочем состоянии.

Итак, первое, что мы с вами проделаем, – это наблюдение точки открытия канала.

Мы с вами долго и упорно буравили и долбили эту точку. Теперь ваша задача – определить степень открытия этой точки.

Делается это следующим образом: вы полностью входите в состояние «отключки» от окружающего мира, что называется «не видеть, не слышать, не смотреть, не обонять», – полностью уходите внутрь себя. Сосредоточьте свое внимание на механизме видения и первые два глаза плотно закройте рукой. После этого вы помещаете все свое внимание в зону долбления и созерцаете эту зону, наблюдая, что же там происходит.

Эту точку, в которой мы работали киркой, ломом и другими инструментами, вы фиксируете своим вниманием и больше ничего не делаете. Вы просто наблюдаете. Особенностью работы в позиции наблюдателя является полное внутреннее молчание. Вы входите в режим ожидания, полностью сосредоточившись, и ждете по принципу: «А не произойдет ли там чего-нибудь?»

Ваша задача: быть очевидцем и не пропустить.

Вы входите в позицию человека, который ждет, причем сам не зная чего, то есть «сегодня в течение дня все возможно». Кроме того, вы полностью блокируете механизм думания. Вы удерживаете свое внимание только на этой дырочке, через которую открывается окно в мир.

Ваша задача: поэтапно отключить все органы чувств по принципу: «Нюх выключен, слушание выключено и осязание выключено». Таким образом, мы выключаем обычное зрение и сосредотачиваемся на зрении через дырочку.

Представьте себе, что у вас есть телескоп. Он располагается с внутренней стороны лба, и вы в этот телескоп смотрите, в эту подзорную трубу, и видите там световое пятнышко, и только на нем сосредотачиваетесь.

Сосредоточились и начали смотреть.

Открытие и закрытие канала Третьего глаза

Теперь представьте, что у вас не просто телескоп, а телескоп с диафрагмой.

Ваша задача: сосредоточиться, войти в режим ожидания, дождаться появления света. Свет должен появиться. И вот когда он появится, попробуйте эту диафрагму приоткрыть, то есть увеличить световой поток, а затем постарайтесь эту диафрагму закрыть, то есть перекрыть световой поток. Попробуйте регулировать сам поток света, но при этом вы должны находиться в режиме внутреннего молчания. Все, что вы видите, либо происходит, либо нет. Здесь элемент «думания» не присутствует. Вы просто смотрите. Когда свет появится, вы должны научиться этим управлять.

Удалось ли вам перекрывать канал?

Сейчас сделайте следующее: представьте, что в вашем «телескопе» есть заглушка, которая может опускаться и таким образом перекрывать канал.