К. Азими - Самоучитель телепатии Страница 18

Для изучения физических или метафизических наук есть одно общее требование — способность к концентрации. Если человек не может сосредоточиться на чем-либо, то он не углубится в изучае­мый вопрос. Поэтому, снова к вопросу о волнах: мы не сможем понять использование силы волн, пока не сконцентрируемся на этом. Мы можем проверить на себе ситуацию, когда, увидев на расстоянии цветок, мы почувствуем приятное воздействие его кра­соты и аромата, даже не прикасаясь и не нюхая его. Точно так же, когда мы встречаемся с человеком, у которого насильственная при­рода или который враждебно к нам относится, мы сразу это чув­ствуем, а когда мы видим человека, дружески к нам расположен­ного, мы тоже чувствуем к нему расположение, хотя, быть может, мы не сказали друг другу ни слова.

Все эти примеры ясно говорят о том, что в наш ум входят и оказывают воздействие определенные волны. Наш ум, подвергнув их анализу, приписывает им значения, и в соответствии с ними мы действуем.

Когда мы начинаем понимать, что все сущее имеет в своей основе волны, то у нас складывается представление о структуре этих вещей. Благодаря этому представлению мы учимся управлять волнами, которые действуют в тех или иных сущностях, матери­альных или бестелесных. Контроль в конечном счете позволяет из­менять по нашему желанию и усмотрению окружающий мир.

Третий урок телепатии

Читателям было очень четко сказано, что для изучения мета­физических наук важнее всего освободиться от рассеянных беспо­рядочных мыслей. Когда мысли сосредоточены в одной точке, раз­вивается способность ума концентрироваться. Если вы не разобра­лись с первым уроком, мы рекомендуем вам к нему вернуться и только затем переходить ко второму. Точно так же и с третьим уроком: не переключайтесь на него, пока не закончите со вторым. Необходимо хорошо понять также следующее. Как нет двух одинаковых пальцев на одной руке, так нет двух людей с одинако­выми способностями. У одних они больше, чем у других. Те, кто не наделен способностями, не должны быть обескуражены и чувство­вать себя хуже других, напротив, они должны радоваться успехам других.

Иметь комплекс неполноценности — это все равно что убить в себе способности. Если вы не добились успеха, вы должны ста­раться с большим энтузиазмом, но не сдаваться. Успех к вам обяза­тельно придет.

Третий урок концентрации ума состоит в следующем. Сядьте в расслабленной позе и закройте правую ноздрю боль­шим пальцем правой руки.

Вдыхайте через левую ноздрю в течение 7 сек. Задержите дыхание на 15 сек., закрыв левую ноздрю мизин­цем правой руки. Через 15 сек. отведите большой палец от правой ноздри и сделайте через нее выдох в течение 7 сек. Задержите дыхание на 15 сек., перекрыв его большим пальцем. Выдохните через левую ноздрю за 7 сек., отведя от нее мизинец. Это составля­ет один цикл. Выполните 15 таких циклов. Это упражнение, как и предыдущее, необходимо выполнять 1 раз утром и 1 — вечером перед отходом ко сну. Упражнение дает наилучшие результаты, если будет проводиться на пустой желудок в открытом проветри­ваемом месте.

Всем учащимся, которые практикуют эти упражнения, реко­мендуется ужинать рано. Между ужином и занятием должен быть промежуток как минимум 3 часа.

После этого дыхательного упражнения сядьте, скрестив ноги, или примите любую другую удобную для вас позу. Расслабьте мыш­цы тела. Напряжение не должно быть ни в одной части тела. Пред­ставьте себе бассейн, залитый ртутью, и вы в нем находитесь. Степень осязания ртути указывает, насколько качественно вы представили эту картину. Когда образ войдет в вас еще глубже, вы начнете чувствовать вес ртути. В уме начнутся серебристые сцин­тилляции волн.

Когда вам удастся увидеть этот образ с открытыми глазами, попытайтесь сделать то же самое с закрытыми. Когда вам наконец удастся увидеть весь мир погруженным в ртуть, упражнение 3 будет считаться выполненным.

Примечание.

Медитацию не следует выполнять лежа или откинувшись на что-либо, потому что вы уснете, и то состояние, которое вы дол­жны ощутить бодрствуя, перейдет в сон. Проблема будет в том, что ваш ум начнет видеть сны вместо того, чтобы созерцать, нахо­дясь в бодрствующем состоянии, и во сне вам будет трудно соот­носить друг с другом увиденным фрагменты.

Во что верит наука

Рижван пишет:

Вопрос: По вашим словам, телепат способен читать мысли других и понимать все языки в мире. Как это возможно? Ведь все мы хорошо знаем, что, когда мы думаем, мы думаем на родном языке. Иными словами, язык мыслей – это всегда родной язык мыслящего. Пусть, к примеру, мы хотим написать эссе на английс­ком языке, а наш родной язык — урду. Тогда идеи, которые мы хотим изложить в статье и ее набросок будут приходить в наш ум на урду и только потом переводиться на английский.

Ответ: Ученые считают, что все, что существует на нашей планете, состоит из волн света. Если все является совокупностью волн или лучей, то как мы определяем, что вода — это вода, камень — это камень, а дерево — дерево, не видя и не осознавая волн — лучей.

Вы, должно быть, обратили внимание, что когда вы смотрите с какого-нибудь расстояния на цветок, то начинаете спонтанно ощу­щать его красоту, благоухание и притягательность, хотя вы не прикасались и не нюхали его.

То же самое, когда вы подходите к человеку, насильственно­му по своему характеру или питающему к вам враждебное чув­ство, в вас мгновенно возникает ответная реакция. А когда вы види­те человека, питающего к вам дружеские чувства, вы чувствуете к нему расположение, не имея с ним общих дел и даже не обме­нявшись двумя словами.

В мире говорят на тысяче языков, но человек считает воду водой, на каком бы языке он ни говорил. Вода останется водой независимо от того, как ее называть — ма, джал, ааб, пани. То же самое справедливо и в отношении дерева и огня. О неизвест­ных вещах мы получаем информацию по их характеристикам структуре, свойствам и действию. Не важно, как эти вещи назы­вать. Все сущее имеет в своей основе волны, и в этом базис телепатии — как вода является совокупностью волн, так и мыс­ли — это поток волн. Когда мы направляем на что-то внимание, туда передаются волны наших мыслей. Случается так, что, когда мы испытываем жажду и хотим попросить кого-то дать нам воды, этот человек нас понимает еще до того, как мы ему сказали, что хотим пить.

Деревья тоже разговаривают

Чтобы мысли были поняты, их выражают в словах, имеющих определенный смысл. Если бы мы занялись изучением космического бессознательного, то поняли бы, что для передачи мыслей слова не нужны. Об этом свидетельствует жизнь растений, зверей, птиц и насекомых. Все они общаются, обмениваются между собой мысля­ми, не пользуясь при этом словами, фразами, речью.

В современную эпоху научного и технического прогресса было установлено, что деревья и растения тоже общаются друг с дру­гом. Было также экспериментально доказано воздействие музы­ки на растения. Растения выражают свой восторг, когда к ним приближается добродушный человек, и чувствуют себя несчаст­ными в компании человека с запутанными мыслями и деструк­тивными задатками. Я пишу это в свете собственных наблюдений. Я видел дома, жители которых отсталые люди с извращенным умом. Листья и ветви деревьев, стоявших близ этих домов, отра­жали их отсталость и извращенность. Вид деревьев вызывал от­вращение.

Смысл всего этого рассказа в следующем. Язык — это инстру­мент для выражения мыслей, представители человеческой расы и все другие существа постоянно обмениваются мыслями в их истин­ном смысле и значении. Слабость сознания в том, что оно полагает­ся на слова. Сознание ничего не может понять без их помощи. Когда же человек обучается передаче мыслей в соответствии с законами и принципами телепатии, ему становятся понятны мысли, не только сообщенные при помощи слов, но и переданные в виде волн.

В каждом из нас есть компьютер, который сортирует мысли после приписывания им смысла и значения и, распознав этот смысл и значение, принимает или отвергает их.

События и ощущения после 3-го урока

Ифтихлар Раджми из Шадры пишет:

«18 октября

Когда я пытался представить бассейн с ртутью, на экране мо­его ума все время появлялся образ светового дождя, потому что я к нему очень привык. Через какое-то время я увидел дождь, пада­ющий в бассейн с ртутью. Потом дождь прекратился, и я остался с бассейном один на один. Я чувствовал, что из-за пристального взгля­да на ртуть я сам превращаюсь в ртуть.

19 октября

Во время упражнения я увидел целое множество бассейнов с ртутью, и я над ними летал. Я выбрал один из них и сосредоточил на нем свое внимание.