Джерри Хикс - Отношения и Закон Притяжения. Вихрь Страница 9

Так как вы хотели, чтобы у вас появились новые желания, которые вы собирались воплотить в жизнь, вы не стремились ни в коей мере препятствовать желаниям других. Вы знали, что в этом мире хватит места каждому. Вы были уверены, что у каждого будет возможность реализовать все, что хочется. И вас не беспокоило то, что наблюдение за реализацией чужих желаний может мешать вам (даже если то, что вы видите, не будет вам нравиться), поскольку вы знали, что способны сконцентрироваться на своем желании. Итак, не было необходимости избавлять мир от того, что лично вам не нравится. Вы собирались определиться с тем, чего хотите сами, и, с помощью силы своей концентрации и Закона Притяжения, притянуть это к себе, позволив другим делать то же самое. Вы понимали, что разнообразие является не только первопричиной вашей силы и вашего развития, но и самого вашего существования, поскольку там, где нет развития, нет и жизни.

Есть ли у нас сила оказывать влияние на других, а не управлять ими?

Джерри: Мне бы хотелось поподробнее остановиться на силе влияния, или силе контроля, которыми мы обладаем в отношениях друг с другом. Какая власть над окружающими у нас, на самом деле, есть? И как сделать так, чтобы никто другой не смог отговорить нас от того, чего мы действительно желаем, даже если он думает, что мы должны хотеть чего-то иного?

Абрахам: Хорошо, что вы понимаете, что есть различия между контролем и влиянием. И нам бы хотелось раздвинуть границы вашего понимания. Когда кто-либо стремится контролировать другого человека или ситуацию, ему никогда это не удается, ведь если вы хотите контролировать окружающих, это значит, что вы в такой степени осознаете нежелаемое, что ваша вибрация и точка притяжения работают против ваших желаний. Даже объединив силы с другими, чтобы побороть неприятное, и даже если окажется, что ваши возможности преобладают над силами противоборствующей стороны, вы, на самом деле, никогда не добьетесь контроля, а только будете усиливать притяжение нежелаемого, способствовать этому. Лица и места могут меняться, но неприятного будет появляться все больше и больше, а вы так и не сможете заполучить абсолютный контроль над ситуацией.

Кроме того, желание контролировать ситуацию и желание повлиять на нее с целью изменить отличаются друг от друга только тем, насколько далеко вы готовы зайти. Иначе говоря, желая оказать влияние, вы можете использовать слова, чтобы попытаться убедить, или даже угрозы применения силы, в то время как при желании контролировать вы будете применять более убедительные слова или даже предпринимать определенные действия, чтобы повлиять на поведение окружающих.

Хотелось бы также подчеркнуть, что существует еще более важное отличие, хотя оно в большей степени касается не влияния и контроля, а попытки получить желаемое – либо через осознание нежеланного, либо через осознание самого желаемого. Первая попытка заключается в том, чтобы мотивировать окружающих вести себя по-иному. Вторая сводится к тому, чтобы вдохновить других на иное поведение.

Так как при попытке мотивировать вы сфокусированы на том, чего вам не хочется, вы не можете воспользоваться своей истинной силой. Но при полной концентрации на том, чего хочется, а следовательно, при освобождении от всего сопротивляющегося и противоречащего, вы обретаете Энергию, с помощью которой можно создавать миры. И сила вашего влияния огромна. Когда вы владеете Искусством Позволения, ваша истинная сила, способность влиять на других таким образом, чтобы они обретали свою собственную силу, поистине огромна.

Как привести разнородную семью в гармонию?

Джерри: Что касается семейных отношений между детьми и родителями, как может самостоятельно мыслящий прогрессивный ребенок, растущий и познающий мир, установить гармонию с родителями, желающими приучить его к своему консервативному способу мышления и поведения? Другими словами, что, если ваши родители не хотят видеть перемен или новых идей?

Абрахам: Вот и настало время объяснить еще одно заблуждение:

Заблуждение № 5. Я умнее тебя, потому что я тебя старше, так что ты должен позволить мне управлять тобой.

Несмотря на то, что ваши родители или другие люди, прибывшие на эту планету раньше вас, помогают вам встать на ноги, когда вы появляетесь на свет, они не обладают мудростью, которая вам нужна. Ваше развитие происходит через приобретение личного опыта, а знание вы получаете посредством связи с широкой перспективой. Большая часть наставлений, правил и законов, передаваемых из поколения в поколение, созданы теми, кто не «позволял» себе устанавливать контакт с широкой перспективой. Другими словами, большая часть наставлений, которые вас заставляют перенимать, появились благодаря пораженческой точке зрения. Они не способны улучшить вашу жизнь.

Конечно, есть представления о физической природе, которые мы можем передавать друг другу. Существует множество изобретений, сделанных до вашего рождения, и навыков, о которых было известно, когда вы еще не появились на свет, поэтому вам не нужно изобретать велосипед, чтобы понять, зачем он нужен. Но на этой планете распространяются убеждения, абсолютно противоречащие вашей Истинной Сущности и цели вашего пребывания здесь. Теперь следует перейти к следующему заблуждению.

Заблуждение № 6. Я стал таким, как есть, когда обрел свое физическое тело. Я – недостойная Сущность, и поэтому родился в мире, полном борьбы, чтобы попытаться стать более достойным.

Ваша жизнь началась не тогда, когда вы приобрели это физическое тело. Вы – Вечное Сознание. Вы бесконечно совершенствуетесь. Вы бесценны. И в то время, как часть этого Не-физического Вечного Творческого Сознания, обладающего Божественной Силой, стало Сущностью, которую вы идентифицируете с собой, большая часть Вас до сих пор сфокусирована на Не-физической, чистой, положительной Энергии и Абсолютном Благе.

Вы очень хотели прийти в эту пространственно-временную реальность, потому что она является последним словом в творении, а также потому, что вы сами – творцы. Вам казалась замечательной идея сконцентрироваться на этом многообразном мире, поскольку вы понимали, какую ценность представляет для вас это разнообразие, помогающее вам, вашему творческому началу, концентрироваться и создавать реальность. Вы понимали, что жизнь вынудит вас постоянно продуцировать новые идеи и что благодаря силе вашей концентрации эти мысли могут стать «реальностью» в том смысле этого слова, который применяется в физическом мире. И вы были счастливы от того, что у вас есть возможность выбирать, концентрироваться и позволять себе воплощать творческие идеи. Вы знали, что всегда будете способны почувствовать степень Вибрационной Гармонии, которую вы устанавливаете между тем, о чем думаете в данный момент, и тем, что знает об этом объекте Источник внутри вас. И вы понимали, что положительные и отрицательные эмоции, которые испытываете, являются вашими единственными проводниками, помогающими творить, познавать и развиваться в то время, пока вы продвигаетесь по бесконечной тропе будущих событий.

Возможно, вы помните то чувство из детства, когда кто-то демонстрировал свое недовольство вами. Неприятное ощущение, которое вы испытывали в тот момент, означало, что мнение окружающих относительно вас дисгармонирует с вашей Истинной Сущностью и вашим знанием. В то же время вы чувствовали, как тот другой человек начинает уводить вас от широкой перспективы вашей Истинной Сущности через свое искаженное восприятие вас. Ваш проводник (отрицательные эмоции) сообщал: вас заставили сконцентрироваться на том, что находится в дисгармонии с объектом, на котором сконцентрирован ваш Источник. Так как невозможно испытывать приятные ощущения, воспринимая себя иначе, нежели Источник, со временем вы привыкаете к неприятному ощущению возрастающего бессилия, пока в конце концов вовсе не отставите свою Руководящую Систему на задний план в ожидании кого-то другого, кто придет и будет руководить вами.

Итак, теперь вернемся к вашему вопросу о том, как ребенок может находиться в гармонии с родителями, желающими приучить его думать так же, как думают они сами… Нашей главной задачей будет помочь ребенку вспомнить свою Истинную Сущность. Мы хотим, чтобы он помнил о своей Руководящей Системе. Нам хочется помочь ему воссоединиться со своей собственной силой и понять, что нужно именно ему. Конечно, многие скажут, что это не так уж просто: «Даже если ребенок и помнил бы об этом, он все равно зависит от отношений с людьми, которые не помнят ничего подобного и не согласны с этим. Они старше его и контролируют его жизнь. Как вообще ребенок сможет обрести душевное равновесие в такой ситуации?»