Алексей Тябин - Алгоритм жизни, или Тайна веры Страница 18

Голографическое устройство живых существ (а может быть и всего видимого материального мира) косвенно подтверждается опытами с клонированием животных, как, например, в Великобритании, где в качестве осколка голограммы использовалась такая живая клетка (стволовая клетка), взятая у овцы, и в результате получилась точная копия самого оригинала. Проделанный эксперимент подтверждает, что в одной такой клетке овцы, как в осколке голограммы содержится полная информация обо всем объекте – в данном случае об овце. Правда, «получилась» овечка Долли далеко не с первой попытки, а кажется с 268, и в отличие от своего оригинала она оказалась всеядной и почему-то катастрофически быстро состарилась, а затем и умерла. Это связано, видимо, с тем, что в осколке голограммы, содержащейся во взятой у овцы клетке, была отражена информация уже о прожитой этой овцой жизни, и потому клонированной овечке, несмотря на её юный возраст, изначально оставалось дожить только остаток дней своего донора. К тому же авторы проекта явно не учитывали роль опорного излучения, необходимого для воспроизведения объекта из осколка его голограммы, и проводили свои эксперименты в «темном» помещении, затрудняющем проникновение электромагнитных волн извне.

Обоснованность таких опасений подтверждается результатами другого оригинального опыта, когда экспериментаторы поместили в обычную камеру и в камеру из пермалоя (материала, не пропускающего электромагнитные волны) оплодотворенную лягушачью икру, которая и начала там «сама» развиваться. В итоге в обычной камере головастики из икринок превратились в маленьких лягушек, а в камере из пермалоя ни один из головастиков до лягушки не дотянул: из икры появились уроды, которые, в конце концов, погибли. Икра в опыте использовалась одна и та же.

Но как же тогда быть с генами? Ведь все «знают», что программа строительства любого живого существа заложена в его генах! Исходя из волновой природы материи и роли генов в развитии живых существ, можно выдвинуть гипотезу, что по сути дела ген представляет собой локализованную в материальном виде волновую информацию, то есть своего рода биологическую голограмму, для активизации которой необходимо пропустить через неё излучение источника электромагнитного излучения, породившего её. И, видимо, именно поэтому внешне гены различных существ мало чем отличаются друг от друга. Сравните, например, две голографические пластинки разных объектов. И на одной и на другой вы увидите лишь трудно подающееся объяснению чередование тёмных и светлых радиальных колец. Они будут выглядеть практически одинаковыми, хотя при просвечивании их источником опорного излучения в пространстве мы увидим совершенно разные предметы.

Учитывая голографическое устройство живых существ, как тогда работает их мозг? Как работает, например, человеческий мозг? Наверное, тоже как голограмма? От чего, например, зависит интеллект того или иного человека? Спрашиваю об этом потому, что, как известно, накопленный объем знаний сам по себе умнее человека не делает. Как вообще происходит процесс мышления в человеческом мозгу? Как осуществляется процесс решения какой-либо задачи? Я, конечно, не имею в виду подстановку конкретных цифр в разработанный кем-то алгоритм решения задач определенного типа, а говорю о творческом процессе поиска решения.

Решение возникает в мозгу человека при одновременном сопоставлении всех условий данной конкретной задачи. Но человек в каждый отдельный момент времени может думать только о чем-нибудь одном. Его мышление осуществляется путем последовательного переключения внимания с одной вещи на другую. А задача должна решаться путем одновременного совмещения всех условий данной задачи! Внимание у человека одно, а условий у задачи несколько. Как мозг преодолевает это противоречие? Мозг действительно способен преодолевать это противоречие только в том случае, если он функционирует как голографическая структура. В этом случае «мгновенная связь» между всеми точками голограммы мозга позволяет зафиксированные последовательно и отдельно одно от другого условия задачи одновременно совместить в одном месте. При этом скрытое в условиях задачи противоречие тут же проявляется, обнаруживая этим искомое решение. Причем этот процесс протекает неосознанно для человека (как во сне), на уровне так называемого подсознания и в сознание результат решения задачи может проникать не сразу, а порой в самый неожиданный момент – как некое озарение. Исходя из сказанного, можно говорить о том, что творческие способности человека напрямую зависят от его способности использовать голографическое устройство его мозга.

И такие задачи наш мозг решает постоянно. Даже опознавая по внешним признакам лицо того или иного человека, он должен не анализировать отдельно схожесть той или иной морщинки, или линии изгиба носа, или количество волосков на правой брови, а он должен оценивать одновременно совокупность всех этих факторов, создавая в своем сознании образ данного человека, чтобы затем опознать, кто перед ним находится.

Следует обратить внимание ещё и на то, что являясь голограммой, мозг человека способен обладать всей информацией, волны которой попадают на эту голограмму, и это означает, что благодаря голографическому устройству своего мозга человек может иметь доступ практически к неограниченному объему информации. Нужно лишь научиться извлекать эту информацию из голограммы мозга. Видимо для этого мозг человека имеет два полушария – левое (абстрактно-логическое) и правое (пространственно-образное). При использовании этих возможностей человеческого мозга следует иметь в виду, что в обычном «двуполушарном» состоянии каждое полушарие притормаживает активность другого. Левое позволяет человеку осознанно оперировать дискретной информацией с помощью логики, а правое, имея непосредственный контакт с голограммой вселенной, позволяет некоторым людям, притормозив активность левого полушария извлекать из него то, к чему он не может прийти логическим путем, используя ресурс информации из голограммы вселенной.

Именно такое устройство человеческого мозга позволяет некоторым людям получать различную, недоступную для обычного человека информацию мистическим, иррациональным путем. Известно, например, что в 1380 году святой преподобный Сергий Радонежский, находясь под Москвой, получал информацию о проходящей вдали от него Куликовской битве между войсками Дмитрия Донского и Мамая в масштабе реального времени и узнал о её исходе до поступления официального сообщения. Подобным же мистическим образом, но во время сна, получил информацию о своей Периодической системе химических элементов русский ученый Дмитрий Иванович Менделеев. А чего стоит история американца Эдгара Кейси, который в состоянии транса по своему запросу получал информацию практически обо всем? Однажды по полученной таким образом от него информации аптекарь, находившийся в другом городе, не смог найти у себя необходимое лекарство. Тогда возмущенный американец повторно вошел в состояние транса и уточнил, что баночка с лекарством лежит на верхней полке. Она просто закатилась в угол, и поэтому аптекарь её не нашел, что впоследствии и подтвердилось!

Такая способность человеческого мозга, видимо, изначально заложена в каждом отдельном человеке, но из-за невостребованности она с возрастом отмирает. Именно этим можно объяснить наличие у многих людей остаточных проявлений этой способности в виде интуиции, когда человек воспринимает необходимую ему информацию неосознанно. Более того, известны случаи, когда люди, как правило почти всегда это дети, совершенно свободно могут получать информацию об окружающем мире, заблокировав предварительно обычные каналы поступления информации.

Например, несколько лет назад к профессору Юрию Пытьеву, заведующему кафедрой компьютерных методов физики физического факультета МГУ один знакомый привел свою четырнадцатилетнюю дочь, у которой обнаружился редкий дар: она «видела» магнит. А точнее, с плотно завязанными глазами «видела» предметы, помещенные в постоянное магнитное поле и «освещенные» электромагнитным излучением видимого или микроволнового диапазона. Причем, чем меньше длина волны «электромагнитной подсветки», тем лучше она различала предметы. А если в магнитное поле попадал человек, то девочка видела окружающий его ореол. В лабораториях, занимающихся этой проблемой, такую ауру делают видимой с помощью мощных установок, создающих электромагнитное поле высокой напряженности. Наша героиня обходилась «своими силами». И что интересно: девочка не просто «видела» в магнитном поле, а она вызывала эту способность у себя по желанию. Правда, для этого ей приходилось очень сильно напрягать свою волю, и потому она быстро уставала. В описанном случае ученым удалось установить лишь то, что они имеют дело с волновым процессом, но определить его природу и характер взаимодействия его с человеком не удалось. Единственное, что смогли ученые, определили длину волны – от четырех до тридцати пяти миллиметров в зависимости от физического состояния испытуемой. И выявили ещё один парадоксальный факт: девочка воспринимает предметы в магнитном поле так, будто видит их глазами. Только «глаза» эти расположены за пределами её лица – в районе макушки, и их стереобаза в 2,5–3 раза больше расстояния между обычными глазами.