Аурика Луковкина - Девчоночьи секреты Страница 27

– СЕКСУАЛЬНЫЕ ПОСЯГАТЕЛЬСТВА СО СТОРОНЫ ПОЖИЛОГО УЧИТЕЛЯ. Это одна из серьезных проблем, которые могут у тебя возникнуть в стенах родной школы. В последнее время ты стала замечать, что один из учителей оказывает тебе не совсем приятные и приличные знаки внимания: на уроке он может подойти и погладить тебя по руке, дотронуться до твоего лица и тому подобное. Он старается на уроках задавать такие вопросы, на которые ты не сможешь ответить, чтобы оставить тебя на дополнительные занятия после уроков.

Ты боишься оставаться с ним наедине, так как не знаешь, что от него можно ожидать. Ведь понимаешь, что если он ведет себя неподобающим образом при всем классе, то неизвестно, что он может себе позволить, когда вы останетесь с ним наедине. Ты боишься его, но идешь, потому что не знаешь, какой выход найти из этой ситуации, и, конечно же, тебе необходимо получить положительную оценку за четверть. А он говорит тебе, что если ты его не поцелуешь, то он не поставит тебе больше тройки, хотя его предмет ты знаешь очень хорошо.

Но ты не думаешь о том, что если будешь ему все позволять, терпеть его сексуальные домогательства и молчать, то перед сдачей экзаменов он может потребовать от тебя нечто большее? Что тогда: соглашаться на его требования или оставаться на второй год? Нет, мы тебе уже не раз говорили о том, что из любой самой сложной ситуации можно найти выход, если очень хорошо задуматься. А твой случай не такой уж и сложный, он только тебе кажется таким, на самом деле все гораздо проще.

Как только ты заметишь нечто подобное, сразу же сообщи об этом своим родителям, чтобы они серьезно поговорили с ним и пригрозили ему разоблачением его поступков, за которым обязательно последует увольнение с работы.

Если этот разговор не принес желаемых результатов, и он, наоборот, усилил свои домогательства, то тебе и твоим родителям не остается ничего другого, кроме как обратиться с жалобой к директору школы или к родительскому комитету. Главное – ничего не бойся, ведь правда на твоей стороне. У тебя все получится.

Главное – не мучиться сомнениями типа: а может быть, я сама виновата? А может, у меня юбка короткая, и поэтому он решил, что я «такая»? Ничего подобного! Ни в чем ты не виновата! И если ты, с помощью своих родителей, сразу не поставишь этого не совсем нормального распущенного человека на место, то можешь пострадать не ты одна. Ведь если ты из ложного стыда все перетерпишь и промолчишь, то он только обнаглеет от безнаказанности. Скольких же еще девчонок впоследствии будет подстерегать подобная неприятность? Подумай, как ты страдала от него сама, так неужели тебе не будет жаль других, ничего не подозревающих школьниц?

Мы разобрали лишь несколько проблем, которые могут возникнуть у тебя с учителями, но на самом деле их, конечно же, намного больше. Но все они разрешимые. Ты только не старайся решать их в одиночку, тебе пока еще не все под силу, а почаще обращайся за помощью к классному руководителю, к родителям. Но прежде подумай: на чьей стороне правда? Может быть, ты сама в чем-то не права?

Ты ненавидишь свою классную руководительницу, к которой все остальные твои одноклассники относятся тоже не самым лучшим образом, но они молчат, а ты, в отличие от них, говоришь ей прямо в глаза то, что ты о ней думаешь. Ты всячески пытаешься ей досадить в ответ на все ее придирки. Ты хорошо учишься, но она постоянно «наезжает» на тебя. Ты никак не можешь с ней ужиться, но переходить в другую школу не собираешься, так как это будет означать, что ты признала свое поражение. Этого ты допустить никак не можешь. Ты обижаешься на своих родителей, на своих одноклассников, которые полностью согласны с тобой, но ничего не предпринимают.

Ты обвиняешь их в слюнтяйстве. А может быть, классная руководительница – просто твоя слабость, и ты сама себе портишь жизнь? Училка, скорее всего, догадалась об этом и ради прикола издевается над тобой, всячески поддразнивает тебя.

А твои одноклассники намного рассудительнее тебя, так как они понимают, что от нее во многом зависит их будущее. Они понимают, что у учительницы большой перевес в силе и во власти и криком и нападками ее не победишь. Постарайся научиться игнорировать «наезды» – это умение пригодится тебе в дальнейшей жизни. Это свойственно только сильным людям, но мы надеемся, что ты принадлежишь к их числу.

К нашему всеобщему сожалению, среди учителей встречаются такие, которые специально занижают оценки тем ученикам, которые рассчитывают на золотые медали. Они просто таким образом пытаются напомнить родителям, что им (учителям) что-то от них нужно, какая-то взятка. Причем иногда они даже открыто говорят об этом.

Если давать им взятки, то получится, что твоя медаль куплена, хотя на самом деле ты ее зарабатываешь честным трудом и учебой. Но, с другой стороны, если написать на учительницу жалобу на имя директора, завуча, то ей сделают выговор, и не больше. Вряд ли ее уволят с работы за вымогательство. Ведь, как ни прискорбно, в наше время ко взяткам приучены все и везде, даже в храме науки, куда, кстати, за маленькую зарплату мало кто из выпускников педагогических вузов идет работать. Так что учительница-вымогательница по-прежнему будет измываться над тобой. В этой ситуации мы не беремся давать советы, так как считаем, что учительница чересчур много себе позволяет, но от нее зависит твое будущее, твоя судьба. Так что решай этот вопрос вместе с родителями, но ни в коем случае не самостоятельно. Ты можешь сделать серьезные ошибки, о которых будешь жалеть всю оставшуюся жизнь.

Группировки

В школе, как и во всех других общеобразовательных учреждениях, в каждом классе существует деление учащихся на небольшие группы, которые состоят из трех-четырех человек, а иногда так случается, что в них входит и большее число твоих одноклассников. Учеников, входящих в них, объединяют общие интересы, увлечения, а может быть, и уровень знаний.

Ты уже заметила, что еще в первом классе вы все разделились на такие группы, но тогда вы объединялись, скорее всего, спонтанно, только по внешней симпатии и антипатии, так как вы еще не успели достаточно хорошо узнать друг друга за столь короткий промежуток времени. Но с тех пор ваши объединения претерпели большие изменения. За эти несколько лет одни группы распадались, другие вновь образовывались, кто-то из одной переходил в другую, и так далее.

Думаем, что ты тоже входишь в какую-то группу, члены которой подходят тебе по интересам и увлечениям. Например, ты занимаешься спортом и, соответственно предпочитаешь общаться с теми, кто тоже очень близок к нему.

Вы вместе ходите на соревнования, на все матчи, которые проходят в вашем городе, занимаетесь в каких-то секциях. Может быть, даже организуете свой фан-клуб, если у вас есть общий кумир.

Вы создаете ему группу поддержки, переписываетесь с другими фанатами, пишете письма своему кумиру, собираете его фотографии, автографы, делитесь теми новостями, которые кто-то из вас узнал из какого-либо источника о его жизни, перемываете косточки его соперникам. В общем, вы живете его жизнью. А может быть, у вас несколько кумиров, за успехами и жизнью которых вы постоянно следите, болеете за них.

В другие группировки объединяются твои одноклассники, которые увлекаются одним музыкальным направлением, например джазом, рэпом, роком и тому подобным, у которых тоже есть общие кумиры.

Но самые основные группировки – те, в которые входят ученики согласно своей успеваемости: отличники, хорошисты, троечники и двоечники, причем это деление не всегда связано с наличием или отсутствием у них умственных способностей. Ты ведь уже знаешь, что некоторые «липовые» отличники знают гораздо меньше, чем заядлые троечники, так как первые получают хорошие отметки только благодаря тому, что постоянно зубрят уроки, а вторые никогда не готовятся к ним, так как им лень и их ответ по домашнему заданию сводится к тому, что они пытаются по памяти воспроизвести то, что урывками запомнили из объяснений учителя на прошлом уроке.

Троечники ничего не заучивают, а просто воспроизводят то, что уже где-то слышали, то, что смогли осознать во время прочтения определенного параграфа. Они никогда не будут зубрить, особенно те моменты, которые они не поняли, что очень часто делают отличники, которые боятся, что если они ответят на вопрос не полностью, им занизят оценку. Для них главное – не знания, а отличные отметки в журнале и дневнике.

Над зубрилками постоянно смеются двоечники, которые хотя и сами не учатся, но замечают все вокруг себя и прекрасно понимают, что из себя представляют те, кого им постоянно ставят в пример учителя и родители. Они говорят, что лучше получать двойки, чем незаслуженные хорошие оценки, так как в этом все равно нет ничего приятного.

Но некоторые учителя очень гордятся подобными зубрилками, хотя и прекрасно понимают, что на самом деле представляют их знания. Но им просто льстит, что по их предметам много отличников, они как бы являются показателями их педагогического таланта. Но в таких случаях и учителей, скорее всего, можно назвать липовыми, так как они видят, что здесь глубоких знаний нет, но все равно завышают оценки, вместо того чтобы бороться с подобными явлениями в школе.