Андрей Усачёв - Из грязи в князи Страница 4

Как ты видишь, эта притча хорошо раскрывает смысл умения управлять собой, своим будущим и своим успехом.

В таком случае, возникает другой вопрос: почему некоторые люди, решив стать успешными, не достигают успеха, или достигают, но очень-очень не скоро? А все дело в том, что прийти к намеченной цели (в нашем случае успеху), с максимально удобными для нас условиями и в кратчайшие сроки, что немало важно, можно только разработав стратегию достижения цели.

Стратегия – это общий, всесторонний план достижения целей, содержащий долгосрочные цели, тактические цели и задачи. А управление в соответствии с выбранной стратегией называется стратегическим управлением.

Стратегическое управление состоит из нескольких этапов:

Постановка конечной цели (долгосрочной);

Анализ сегодняшней ситуации («где я сегодня»);

Стратегические цели (подцели или краткосрочные цели);

Направления развития (выбор конкретных практических действий для достижения краткосрочных целей);

Конкретные практические действия;

Анализ и корректировка плана.

Как ты успел заметить, все очень просто выглядит на первый взгляд. Но это только на первый взгляд, потому что это просто схема основных действий. Для совершения данных действий правильно и в срок нам понадобятся три главных инструмента-помощника: управление временем, управление собой (самодисциплина) и самомотивация.

Поговорим про каждый инструмент вкратце, чтобы у тебя сложилось понимание, о чем идет речь.

Управление временем, что это? Это необходимый навык для того, чтобы не попасть в заложники своих дел и своих целей, это умение контролировать свое время и правильно распределять его на необходимые действия. Управление временем, или тайм-менеджмент, необходимо для того, чтобы успевать делать все необходимые дела и получать удовольствие от совершения дел. Например, ты живешь активной жизнью, и тебе катастрофически не хватает времени на самого себя, или у тебя есть семья, которая требует и занимает большое количество времени (все обязанности по дому свалились на одного человека). Для того чтобы так не получилось, или выбраться из уже сложившейся ситуации, нам и необходимо научиться грамотно управлять своим временем. Подробнее в главе Основы тайм-менеджмента.

Управление собой. Одним из распространенных застоев на пути к достижению цели, является неумение человека управлять самим собой и дисциплинировать самого себя. Например, сегодня мы что-то совершили для достижения поставленной цели, а завтра и послезавтра не смогли, объяснив это тем, что не было времени или желания, или появились другие срочные дела или еще что-нибудь в этом роде. Как научиться управлять собой, мы и поговорим в главе Самодисциплина.

Самомотивация – ключевой момент данного пособия. Мы можем правильно расписать нашу стратегию достижения успеха, можем правильно распределять свое время, даже можем научить самого себя дисциплине. Но, если у нас пропало всякое желание достичь цель, мы никогда и ни при каких условиях не достигнем ее. Ведь успех заключается в получении удовольствия от достигнутых целей, а удовольствие без желания невозможно! Как научиться мотивировать самого себя мы и поговорим в главе Самомотивация.

Глава 3.

Стратегическое планирование.

Постановка долгосрочной цели

Как ты уже успел заметить, самым часто упоминаемым критерием успеха является присутствие цели. Для того, чтобы ты мог в этом еще раз убедиться, приведу интересную историю:

Утром четвертого июля 1952 года надо всем калифорнийским побережьем простирался туман. Тридцатью четырьмя километрами западнее, на острове Каталины в воду вошла тридцатичетырехлетняя женщина, собираясь плыть в сторону Калифорнии. Она решила стать первой женщиной, преодолевшей это расстояние. Ее звали Флоренс Чадвик. Она уже была известна, как первая женщина, переплывшая пролив Ла-Манш в обоих направлениях. Вода была просто ледяная, а туман настолько густой, что Флоренс едва могла различить сопровождавшую ее лодку. Миллионы людей наблюдали за ней по телевизору. Сопровождающим приходилось даже стрелять из винтовок, чтобы защитить Флоренс от подплывающих акул. Большой проблемой, с которой ей пришлось столкнуться в этом рекордном заплыве, была не усталость, а ледяная вода.

Пятнадцать часов спустя, Флоренс, совершенно окоченевшая от холода, попросила, чтобы ее вытащили из воды. Плыть дальше она была не в состоянии. Ее мать и тренер, плывшие в лодке рядом с ней, сказали, что берег уже совсем близко. Они уговаривали Флоренс не сдаваться, но когда пловчиха взглянула в сторону калифорнийского побережья, то не увидела ничего, кроме густого тумана, и снова попросила вытащить ее из воды. Несколькими часами позже, когда Флоренс согрелась, она испытала шок от своей неудачи. Ее вытащили из воды всего в полумиле от калифорнийского побережья!

Один репортер спросил ее: «Скажите, пожалуйста, мисс Чадвик, что помешало Вам проплыть эти последние полмили?». – «Мне помешал туман, – ответила она. – Если бы только я смогла увидеть землю, я бы справилась. Когда человек уже не может больше плыть и не видит своей цели…»

Думаю, что данная история из реальной жизни прозрачно показывает, в чем заключается смысл постановки цели. Если ты обратишься к своей истории жизни, то наверняка, найдешь подобную историю (пусть и не такого масштаба), когда из-за отсутствия цели или не четко поставленной задачи, ты не смог достичь желаемого, остановившись за несколько миллиметров до цели.

Если до настоящего момента ты отвечал себе на все предложенные вопросы (причем не просто отвечал, а записывал их), то сейчас тебе будет намного легче продолжать читать и выполнять предлагаемые задания.

Кстати, остановлюсь немного на том, для чего нужно записывать, а не просто обдумывать.

Во-первых, при записывании происходит «двойное обдумывание», то есть, сначала мы сами себе устно отвечаем на вопрос, а затем, когда начинаем писать, мы снова обдумываем то, что пишем. Это связанно с тем, что скорость письма/печатания у нас намного меньше скорости мысли, поэтому в ходе записи наших мыслей возможна их корректировка.

Во-вторых, это связанно с устройством нашего головного мозга, а именно памяти. Кто знаком с компьютером, знает, что существуют два вида памяти у компьютера: память жесткого диска, где хранится вся информация, и оперативная память, необходимая для осуществления операций, проводимых в данный момент на компьютере. Так же дело обстоит и с нашей, человеческой памятью.

Оперативная память человека составляет семь (плюс/минус два) объекта или образа. Ими может быть все что угодно: цвет, форма, размер, конкретные объекты, люди и т. д. Большее количество информации человек единовременно удерживать в голове не может, физиология не позволяет. А если информация, необходимая для оперирования, находится под рукой в виде записи, то ей можно пользоваться, в сколько угодном объеме, и не бояться забыть или упустить что-то важное из виду или исказить ее.

В-третьих, при записывании, человек перестает думать о том, что он уже записал. В результате, количество оперативной памяти становится больше, энергии для сохранения информации в голове тратится меньше, напряжение спадает, и человек чувствует себя спокойнее и увереннее.

Поэтому, я настоятельно рекомендую записывать все ответы, и уж тем более, цели, которые мы будем сейчас расписывать.

Как правильно, а точнее, продуктивно определиться со своей долгосрочной, жизненной целью? Если, на сегодняшний день, ты не определился с конкретной долгосрочной целью, предлагаю тебе ознакомиться с некоторыми методиками постановки цели.

Методики определения желаемой долгосрочной цели:

1. Мечта.

Расслабься и помечтай. Отпусти все свои «если», «вдруг», устрани все реальные границы обыденной жизни и просто начни мечтать о своей идеальной жизни. В своих мечтах будь дерзким, представляй любые, потенциальные возможности. Это вдохновит тебя, и во время грез ты осознаешь, что действительно ты хочешь больше всего от себя и своей жизни.

2. Мозговой штурм. (Автором этого метода является Алекс Осборн)

Записываем все цели, какие приходят в голову, не раздумывая и не анализируя. После того, как получилось порядка 30—40, приступаем к анализу и исключению самых невероятных и нелепых идей, и выбираем подходящую именно для тебя.

3. Метод Эдварда де Боно «Шесть шляп».

По ходу творческого процесса мозгового штурма, человек по очереди надевает шесть шляп разного цвета. В белой шляпе он беспристрастно проверяет цифры и факты. В черной – пытается найти отрицательные черты. В желтой – анализирует положительные моменты. В зеленой – генерирует новые идеи. В красной – может позволить активную эмоциональную реакцию. Ну и, наконец, в синей шляпе, подводятся итоги работы.