Виктор Кротов - Люди преодоления. Статьи об особых детях и особых людях Страница 4

Для людей с отклонениями в физическом развитии освоение письменной речи и развитие сочинительских способностей могут стать средством доступной самореализации.

Все три линии могут также служить вспомогательным средством психического и умственного развития для любых участников занятий.

Цели развития интереса к языку

– Формирование отношения к языковой стихии как к дружественной среде.

– Умение воспринимать выразительные средства языка в более широком спектре.

– Повышение коммуникативных возможностей.

Методы развития интереса к языку

– Устные и письменные словесные игры.

– Знакомство со словарными и справочными ресурсами, рассказывающими о возможностях языка, – через посредство ведущего, пока не возник самостоятельный интерес.

– Знакомство с элементами и особенностями других языков в сравнении со свойствами своего языка.

– Чтение прозы и стихов, использующих игру слов и прочие языковые возможности в игровом или эмоциональном плане.

– Вовлечение участник в собственное словесно-языковое творчество.

Цели освоения письменной речи

– Умение использовать выразительные средства языка.

– Умение сосредотачиваться на существенных вещах, обдумывать их, повторно к ним возвращаясь, без потерь, свойственных памяти.

Конец ознакомительного фрагмента.

Примечания

1

Владимир Медведев «Письма крёстному»,!!!

2

Людьми преодоления я предлагаю называть тех, кого неудачно называют инвалидами, людьми с ограниченными возможностями, особыми детьми и т. д., а также тех родителей, кто живёт в том же поле постоянного преодоления жизненных трудностей.

3

Авторская методика, применяемая на этих занятиях, называется ТЖ-методика, от слов «Тормошение Жанрами».