Вячеслав Воробьев - Организационное поведение (практикум) Страница 4

1 Часто ли вы испытываете тягу к новым впечатлениям, к тому, чтобы отвлечься, испытывать сильные ощущения?

2 Часто ли вы чувствуете, что нуждаетесь в друзьях, которые могут вас понять, ободрить или посочувствовать?

3 Считаете ли вы себя беззаботным человеком?

4 Очень ли трудно вам отказываться от своих намерений?

5 Обдумываете ли вы свои дела не спеша и предпочитаете ли подождать, прежде чем действовать?

6 Всегда ли вы сдерживаете свои обещания, даже если это вам невыгодно?

7 Часто ли у вас бывают спады и подъемы настроения?

8 Быстро ли вы обычно действуете и говорите, не тратите ли много времени на обдумывание?

9 Возникало ли у вас когда-нибудь чувство, что вы несчастны, хотя никакой серьезной причины для этого не было?

10 Верно ли, что на спор вы способны решиться на все?

11 Смущаетесь ли вы, когда хотите познакомиться с человеком противоположного пола, который вам симпатичен?

12 Бывает ли когда-нибудь, что, разозлившись, вы выходите из себя?

13 Часто ли бывает, что вы действуете необдуманно, под влиянием момента?

14 Часто ли вас беспокоят мысли о том, что вам не следовало чего-либо делать или говорить?

15 Предпочитаете ли вы чтение книг встречам с людьми?

16 Верно ли, что вас легко задеть?

17 Любите ли вы часто бывать в компании?

18 Бывают ли иногда у вас такие мысли, которыми вам не хотелось бы делиться с другими людьми?

19 Верно ли, что иногда вы настолько полны энергии, что все горит в руках, а иногда чувствуете сильную вялость?

20 Стараетесь ли вы ограничить круг своих знакомых небольшим числом самых близких друзей?

21 Много ли вы мечтаете?

22 Когда на вас кричат, отвечаете ли вы тем же? 23 Часто ли вас беспокоит чувство вины?

24 Часто ли у вас появляется чувство, что вы в чем-то виноваты?

25 Способны ли вы иногда дать волю своим чувствам и беззаботно развлечься с веселой компанией?

26 Можно ли сказать, что нервы у вас часто бывают натянуты до предела?

27 Слывете ли вы за человека живого и веселого?

28 После того как дело сделано, часто ли вы мысленно возвращаетесь к нему и думаете, что могли бы сделать лучше?

29 Чувствуете ли вы себя неспокойно, находясь в большой компании?

30 Бывает ли, что вы передаете слухи?

31 Бывает ли, что вам не спится из-за того, что в голову лезут разные мысли?

32 Что вы предпочитаете, если хотите узнать что-либо: найти в книге (ответ «Да») или спросить у друзей (ответ «Нет»)?

33 Бывают ли у вас сильные сердцебиения?

34 Нравится ли вам работа, требующая сосредоточения?

35 Бывают ли у вас приступы дрожи?

36 Всегда ли вы говорите только правду?

37 Бывает ли вам неприятно находиться в компании, где все подшучивают друг над другом?

38 Раздражительны ли вы?

39 Нравится ли вам работа, требующая быстрого действия?

40 Верно ли, что вам часто не дают покоя мысли о разных неприятностях и «ужасах», которые могли бы произойти, хотя все кончилось благополучно?

41 Верно ли, что вы неторопливы в движениях и несколько медлительны?

42. Опаздывали ли вы когда-нибудь на работу или на встречу с кем-либо?

43 Часто ли вам снятся кошмары?

44 Верно ли, что вы так любите поговорить, что не упускаете любого удобного случая побеседовать с новым человеком?

45 Беспокоят ли вас какие-нибудь боли?

46 Огорчились бы вы, если бы долго не могли видеться со своими друзьями?

47 Можете ли вы назвать себя нервным человеком?

48 Есть ли среди ваших знакомых такие, которые вам явно не нравятся?

49 Могли бы вы сказать, что вы уверенный в себе человек?

50 Легко ли вас задевает критика ваших недостатков или вашей работы?

51 Трудно ли вам получить настоящее удовольствие от мероприятий, в которых участвует много народа?

52 Беспокоит ли вас чувство, что вы чем-то хуже других?

53 Сумели бы вы внести оживление в скучную компанию?

54 Бывает ли, что вы говорите о вещах, в которых совсем не разбираетесь?

55 Беспокоитесь ли вы о своем здоровье?

56 Любите ли вы подшутить над другими?

57 Страдаете ли вы бессонницей?

4 Мышление.

1) Логико-понятийное мышление. Образование сложных аналогий.

Диагностика уровня развития логически-понятийного мышления.

Шкалы: уровень развития логико-понятийного мышления.

Инструкция к тесту.

В «Образце» расположены 6 пар слов, каждой из которых присущи определенные отношения, например:

1 «овца – стадо» – часть и целое;

2 «малина – ягода» – определение;

3 «море – океан» – различаются в количественном отношении и т.д.

В части «Материал» расположены пары слов, принцип связи которых испытуемые должны сопоставить с одним из образцов, например: «глава – роман» аналогично «овца – стадо» (указать номер аналогичного образца: «глава – роман» – 1).

Образец:

1 Овца – стадо.

2 Малина – ягода.

3 Море – океан.

4 Свет – темнота.

5 Отравление – смерть.

6 Враг – неприятель.

Материал:

1 Испуг – бегство.

2 Физика – наука.

3 Правильно – верно.

4 Грядка – огород.

5 Похвала – брань.

6 Пара – два.

7 Слово – фраза.

8 Бодрость – вялость.

9 Свобода – независимость.

10 Месть – поджог.

11 Десять – число.

12 Праздность – безделье.

13 Глава – роман.

14 Покой – движение.

15 Бережливость – скупость.

16 Прохлада – мороз.

17 Обман – недоверие.

18 Пение – искусство.

19 Капля – дождь.

20 Радость – печаль.

2) Методика определения типа мышления в модификации Г.В.Резапкиной.

Диагностика типа мышления респондента.

Шкалы: типы мышления – предметно-действенное, абстрактносимволическое, словесно-логическое, наглядно-образное, креативность (творческое).

Инструкция к тесту.

У каждого человека преобладает определенный тип мышления. Данный опросник поможет вам определить тип своего мышления. Если вы согласны с высказыванием, в бланке поставьте плюс, если нет – минус.

1 Мне легче что-либо сделать самому, чем объяснить другому.

2 Мне интересно было бы составлять компьютерные программы.

3 Я люблю читать книги.

4 Мне нравится живопись, скульптура, архитектура.

5 Даже в отлаженном деле я стараюсь что-то улучшить.

6 Я лучше понимаю, если мне объясняют на предметах или рисунках.

7 Я люблю играть в шахматы.

8 Я легко излагаю свои мысли как в устной, так и в письменной форме.

9 Когда я читаю книгу, я зрительно представляю себе ее героев.

10 Я предпочитаю самостоятельно планировать свою работу.

11 Мне нравится все делать своими руками.

12 В детстве я создавал (а) свой шифр для переписки с друзьями.

13 Я придаю большое значение сказанному слову.

14 Знакомые мелодии часто вызывают у меня воспоминания.

15 Разнообразные увлечения делают жизнь человека богаче и ярче.

16 При решении задачи мне легче идти методом проб и ошибок.

17 Мне интересно разбираться в природе физических явлений.

18 Мне интересна работа ведущего теле-радиопрограмм, журналиста.

19 Мне легко представить предмет или животное, которых нет в природе.

20 Мне больше нравится процесс деятельности, чем сам результат.

21 Мне нравилось в детстве собирать конструктор из деталей.

22 Я предпочитаю точные науки (математику, физику).

23 Меня восхищает точность и глубина некоторых стихотворений.

24 Знакомый запах вызывает в моей памяти прошлые события.

25 Мне трудно подчинять свою жизнь определенной системе.

26 Когда я слышу музыку, мне хочется танцевать.

27 Я понимаю красоту математических формул.

28 Мне легко говорить перед любой аудиторией.

29 Я люблю посещать выставки, спектакли, концерты.

30 Я сомневаюсь даже в том, что для других очевидно.

31 Я люблю заниматься рукоделием, что-то мастерить.

32 Мне интересно было бы расшифровать значения древних символов.

33 Я легко усваиваю грамматические конструкции языка.

34 Я понимаю красоту природы и искусства.

35 Не люблю ходить одним и тем же путем.

36 Мне нравится работа, требующая физической активности.

37 Я легко запоминаю формулы, символы, условные обозначения.

38 Друзья любят слушать, когда я им что-то рассказываю.

39 Мне легко представить в образах содержание рассказа или фильма.

40 Я не могу успокоиться, пока не доведу свою работу до совершенства.

5 Определение личностно-характерологических акцентуаций (К.Леонгард).

Методика предназначена для выявления различных уровней акцентуированности личности. Акцентуации рассматриваются как крайние варианты нормы, а не патологии. Леонгард полагал, что акцентуированные люди не являются ненормальными. Более того, отмечал он, человек без намека на акцентуацию не склонен развиваться как в отрицательном, так, видимо, и в социально-позитивном направлении. По мнению Леонгарда, акцентуированным личностям присуща готовность к особенному, то есть как социальноположительному, так и социально-отрицательному поведению.