Мальчик, который стал птицей - Татьяна Алексеевна Городенцева Страница 4

Глава 9

Желания и возможности

На следующее утро, едва папа приоткрыл один глаз, он обнаружил, что на него пристально смотрит мама.

– Доброе утро, – сказала мама. – Скажи, что ты имел в виду, когда говорил: «Неизвестно, кто пойдёт в школу, а кто полетит на юг»?

– Муммбхрвр, – сказал папа и захлопнул глаз обратно.

– И всё-таки я не понимаю, – твёрдо продолжила мама. – По-моему, ты напрасно подал детям неосуществимые надежды.

Папа вздохнул и открыл оба глаза.

– Я имел в виду, что не нужно принимать поспешных решений. Нужно сопоставить за и против, желания и возможности.

– О том и речь, – ответила мама. – У меня нет никакого желания отдавать Пашку в школу. И я совсем не хочу, чтобы Павлик улетел на юг. Не говоря уж о том, что и то и другое совершенно невозможно.

После завтрака у мамы было много дел. Нужно было привести двор в порядок после вчерашнего праздника. Настроение у мамы было невесёлое, и она сердито подметала дорожку метлой, поднимая облака серой пыли. И тут она заметила за кустом смородины насупленного Павлика.

– Как дела, сынок? – спросила мама.

Павлик насупился ещё больше.

– А разве не было такого, – спросил он, – что когда-то доктор рекомендовал мне отдых в южном климате?

Мама вздохнула.

– Ты очень хочешь отправиться на юг, я знаю.

– Даже не представляю, как можно было бы не хотеть! Ты только подумай, мама! На всю зиму! Эх, как жаль, что я никак не научусь летать.

Мама обняла Павлика крепко-крепко.

– Бедный, бедный мой мальчик! – сказала она.

– Я не мальчик, я птица, – сердито ответил Павлик.

Когда мама прибралась во дворе и вернулась в дом, она обнаружила Пашку с книгой. Он читал с очень сосредоточенным видом.

Мама тихонько прошла мимо него на кухню и стала заниматься обедом.

– А что значит «умножение в столбик»? – спросил вдруг Пашка.

Мама удивилась.

– Подожди, а разве ты уже знаешь, что такое умножение?

Пашка кивнул.

– Я потом покажу тебе, как умножать в столбик. А сейчас давайте обедать. Зови папу!

Остаток дня мама провела в делах и заботах. И ещё ей было очень грустно.

– Так всегда бывает после праздника, – сказал папа. – Сначала веселишься, потом почему-то грустишь, а потом грусть проходит!

Но мама думала, что дело совсем не в празднике.

Вечером, когда она пришла пожелать Пашке спокойной ночи, то увидела, что он тоже лежит и грустит.

– Дай угадаю, – сказала мама. – Ты грустишь, потому что тебе хочется осенью пойти в школу.

– Нет, совсем не поэтому! – ответил Пашка. – Ну, то есть в школу мне, конечно, хочется, но я понимаю, что меня всё равно туда не возьмут. Я недостаточно готов. – Пашка вздохнул. – Я грущу оттого, что мне очень хотелось бы дружить с другими детьми. Я хочу играть с ребятами. Но я совсем не знаю, где найти друзей.

– Бедный малыш! – сказала мама. – А с Павликом вы что, поссорились? Я думала, вы друзья.

– Конечно, друзья! Но я имел в виду друзей среди ребят, а не птиц, это же немного другое.

– Ах, ну да, – ответила мама.

Перед сном папа лежал в кровати и читал. Мама легла рядом и сперва молча смотрела в потолок. А потом повернулась и сказала:

– А всё-таки надо бы отдать Пашку в школу. У него такие способности! Пашка необыкновенно умный. А ещё в школе он мог бы подружиться с другими детьми.

Папа убрал книгу и кивнул.

– Значит, надо посоветоваться с его родителями, и если они согласятся, то пойти в школу и поговорить с учительницей. А что ты думаешь насчёт Павлика?

Мама снова вздохнула.

– Помнишь, доктор когда-то рекомендовал ему отдых на юге…

Папа кивнул и выключил свет.

– Осталось придумать, как это осуществить.

Глава 10

Что придумал папа

Все следующие дни папа думал. Во время еды он рисовал на салфетках какие-то схемы. Ночью он внезапно вскакивал и бежал записывать что-то в блокнот. А иногда он просто сидел с задумчивым видом и не слышал ничего, что ему говорят.

Так прошла неделя, затем другая. И вот, наконец, папа созвал всех на семейный совет: маму, родителей-птиц, Павлика и Пашку.

– Ну что ж, – сказал папа, когда все собрались у них дома. – В первую очередь я хочу узнать, согласны ли родители-птицы взять нашего сына с собой в южное путешествие. Я хорошо понимаю, что дорога долгая и трудная и брать на себя ответственность ещё и за бескрылого птенца не так уж просто.

Мама-птица ответила:

– Мы уже давно об этом думаем. И мы были бы счастливы, если бы Павлик полетел с нами. Я уверена, что мы сумеем как следует о нём позаботиться и в путешествии.

– У него уникальный голос, – добавил папа-птица. – Если он не полетит, наш хор будет очень скучать!

– Не только из-за голоса, конечно, – укоризненно посмотрела на него мама-птица. – Единственная сложность в том, что Павлик не умеет летать.

– Вот об этом я и хотел с вами поговорить, – сказал папа. – Если единственная сложность – это полёт, то я придумал, как Павлик сможет полететь.

И папа развернул на столе большой лист бумаги. По краям было много каких-то вычислений и формул, а посередине красовался подробный чертёж.

– Это же квадрокоптер! – закричал Павлик.

– Точно, – улыбнулся папа. – Мы с вами построим большой, очень большой квадрокоптер, и он поднимет тебя в небо. Я всё рассчитал. Должно получиться.

– Ура! Спасибо, папа! – Павлик запрыгал от восторга.

– С завтрашнего дня начинаем строительство, – добавил папа. – Рассчитываю, мальчики, на вашу помощь.

Павлик и Пашка закивали.

– А я, кстати, – вдруг тихо сказала мама, – сходила вчера в школу. Они приглашают Пашку в первый класс и ждут его первого сентября на праздничной линейке.

– Уррааа! – закричал Пашка.

Глава 11

Строительство

Строительство квадрокоптера началось на следующий же день, и это оказалось гораздо сложнее и дольше, чем представлял себе Павлик. Ему казалось, что дело не движется вовсе. Дни шли и шли, а то, что у них получалось, совсем не напоминало летательный аппарат. Кроме того, выяснилось, что у папы не хватает многих важных деталей. Некоторые из них он где-то заказал и теперь неделями ждал доставки, а за другими приходилось ездить в строительные магазины. Иногда он брал с собой мальчиков, и они с трепетом и изумлением блуждали и порхали среди всех этих досок, инструментов и разных непонятных железяк.

Что касается Пашки, то он вообще был в восторге от строительства, и ему очень понравилось помогать папе. Он научился ловко закручивать винтики клювом и вовремя подавал нужные гайки. А сварочный аппарат, при помощи которого папа делал раму квадрокоптера, вызывал у Пашки смесь ужаса и восхищения.

Начались дожди, и, чтобы квадрокоптер не промок, строительство в основном велось дома. Повсюду валялись отвёртки, ключи, заклёпки и провода. Родители-птицы тоже прилетали время от времени посмотреть, как продвигается дело. Папа-птица с огромным уважением наблюдал за папиной работой и старался вникнуть в то, как будет устроен этот квадрокоптер, – чтобы в случае чего помочь потом Павлику с управлением или ремонтом.

Единственной, кто не принимал участия в строительстве, была мама. Но и у неё дел хватало. Она шила и вязала к осени тёплые одёжки для Пашки: шапку, шарф, пальтишко, свитер, сапожки.

В делах и заботах быстро пролетали летние деньки.

Глава 12

Первый полёт

Квадрокоптер был готов к середине августа.

– Теперь, – сказал папа, – пора начинать учебные полёты.

Все собрались во дворе и с волнением смотрели на получившийся летательный аппарат. Квадрокоптер был такой большой, такой блестящий. Но ещё пока ни разу не летал.

– У меня есть пульт управления, – сказал папа. – Сначала я запущу квадрокоптер без пассажиров, проверим его в действии. Всех прошу отойти на крыльцо.

Папа нажал кнопку включения на квадрокоптере и тоже отошёл.

– Ну что ж, поехали! – крикнул он.

С громким жужжанием квадрокоптер поднялся вверх! Трава во дворе зашевелилась от вращения мощных винтов. Квадрокоптер поднялся до уровня крыши, неторопливо сделал круг над двором и сел