Ольга Кондрашова - Сказки от веселого Домовенка

Сказки от веселого Домовенка

Сказки-пьесы для чтения в кругу семьи и друзей

Ольга Кондрашова

© Ольга Кондрашова, 2016

© Ирина Хаджисолому, иллюстрации, 2016

Корректор Анна Зубарева

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Другие книги серии «Верни общение в семью»

Зимушка-зима, белые снега

Весна-веселушка, на лице веснушка

Лето – ягодное время, лето – отдыха пора

Осень к нам пришла опять

На Земле и на небе

Пояснения

Серия «Верни общение в семью» включает шесть книг-разделов, четыре из которых составлены в соответствии с сезонами года и рассчитаны для детей от трех лет, две – тематические и рассчитаны для детей от пяти лет.

Содержимое этой книги:

– СКАЗОЧНЫЕ ПЬЕСЫ – тексты для чтения в кругу семьи и разыгрывания в домашнем театре детьми и взрослыми;

– ИГРАЛКА-ОБУЧАЛКА – короткая игровая познавательная сценка для разыгрывания с помощью нескольких игрушек;

– ОПРОСНИК – анкета с вопросами, правильные ответы на вопросы которой поощряются призами.

Пьесы. Добрые тексты

Сказки-пьесы ненавязчиво и бережно ведут малышей по дороге добра. Герои сказок учат ребятишек ценить любовь и дружбу, стремиться быть честными и смелыми, любознательными и воспитанными.

Сказки-пьесы ориентируются на основные исконные каноны русской сказки:

1. Добро всегда сильнее, намного сильнее зла;

2. Без насилия (никто никого не съедает);

3. Место действия – деревня, природный ландшафт.

Игралка-обучалка

Каждая Игралка несет на себе воспитательно-образовательную нагрузку, которая легко усваивается благодаря смешным и забавным кукольным персонажам.

Каждый раз эти персонажи оказываются в какой-нибудь забавной ситуации, выход из которой требует всяческих умений и способностей. Чаще всего решение, что сделать и как поступить, приходит только в совместном со зрителями (читателями) мыслительном или творческом процессе.

Любую Игралку можно сделать Поздравлялкой, т.е. необычным образом поздравить своих близких и знакомых с днем рождения.

Верни общение в семью

1. ЗАЧЕМ СОЗДАВАЛИСЬ КУКОЛЬНЫЕ СКАЗКИ-ПЬЕСЫ

У нас очень красивая, богатая и древняя культура. В какой-то момент новейшей истории ее очень интенсивно стали вытеснять другие культуры. Знание истории Родины неразрывно связано с народными традициями, самобытной культурой и речью народа. Для того, чтобы наши дети не забыли свои национальные традиции, чтобы они могли воочию знакомиться и быть причастными к своим исконным русским корням, нужен соответствующий воспитательно-образовательный материал.

Задумавшись над этим вопросом, мы решили создать сказки, которые можно не только читать, но и разыгрывать по ролям, и даже ставить в своем домашнем театре в виде кукольных спектаклей.

В каждой настольной сказке звучат мотивы любви и заботы к природе и миру вокруг, настрои на уважение старших. Наши пьесы построены таким образом, чтобы незаметно для детского сознания сами дети были вовлечены в познавательный и творческий процессы.

Добрые, сгармонизированные по форме и содержанию они призваны совершить маленькое чудо. После прочтения (просмотра или участия в них) таких сказок дети становятся спокойнее, уравновешеннее и послушнее (!). Почему происходят такие неожиданные и приятные изменения? Все просто – дети ждут и предвкушают новую сказку или работу над ее постановкой. Им очень хочется вновь соприкоснуться с волшебным миром сказочно-театрального творчества, и они готовы проявлять терпение и послушание.

Детское воображение ярко вспыхивает, когда ребятишки видят как их любимые куклы и игрушки вдруг становятся участниками настоящей сказки. Мышление начинает активно работать, когда дети включаются в поиск ответов на вопросы, задаваемые героями во время спектакля.

Какой мощный воспитательный импульс создается при этом!

2. ЧТО ВЫ ПОЛУЧАЕТЕ, ЧИТАЯ НАШИ СКАЗКИ-ПЬЕСЫ ИЛИ СТАВЯ ИХ В СВОЕМ ДОМАШНЕМ ТЕАТРЕ

• улучшаете общение и отношения детей и родителей в своей семье;

проявляете себя во множестве ролей из сказочных пьес, раскрывая свои творческие способности;

способствуете возрождению традиции театральных семейных вечеров;

открываете возможность семьям друзей испытать радость игры и общения со сказочными пьесами.

3. ЕСЛИ ВАШ РЕБЕНОК УМЕЕТ ЧИТАТЬ, ТО НАШИ СКАЗКИ ОН БУДЕТ С РАДОСТЬЮ ЧИТАТЬ САМ!

Причин тому несколько

понятные и интересные сюжеты,

забавные и интригующие ситуации,

короткие диалоги,

каждому нужно прочесть совсем немного,

все участники с нетерпением ждут продолжения истории и побуждают маленького чтеца,

интересно, что будет дальше,

вообразить себя героем истории,

можно подурачиться и поговорить необычными голосами,

увидеть перед собой достойный пример – читающих родителей,

выбрать историю и героя.

4. РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА И УКРЕПЛЕНИЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ В СЕМЬЕ ЛУЧШЕ И ЛЕГЧЕ ВСЕГО ИДЕТ ЧЕРЕЗ:

Игру,

Живое родное слово,

Общение,

Совместное творчество.

Все эти составляющие есть в книге сказочных пьес. Вам не нужно подбирать материал, искать его, придумывать, как его подать.

5. КАКИЕ ПЛЮСЫ ЕСТЬ В ПЬЕСАХ

И ПРОЧИХ МАТЕРИАЛАХ КНИГИ

Множество тем, идей, образов;

Веселая и понятная форма подачи;

Добрые сюжеты в традициях русского фольклора;

Разнообразные задания и игры;

Истории для всех возрастов от мала до велика;

Готовый материал для ежедневного чтения и праздничного развлечения.

Возьмите нашу книгу и…

Руководство «Как создать кукольный спектакль самому»

Как создавать кукольные сказки

Процесс создания сказки на дому займет не один час или два, будьте готовы к этому. Создание кукольной сказки – длительный творческий процесс. В него вовлекаются все желающие, старшие дети, бабушки, дедушки, няни и гувернантки, по вашему желанию, конечно.

Во время процесса творения сказки вы и ваши помощники могут реализовать, различные качества: это и мастер, изготавливающий игрушки и реквизит, это и модельер-костюмер, это и артист и даже сам сказочник. Ведь человека ничто не удержит от желания самому написать сказку.

Начать можно с изготовления игрушек и реквизита, включая декорации, и перед вами большой простор для деятельности. Советую взяться за новое дело – самому сделать, например, тучу дождевую, дерево, или аленький цветочек. Такое занятие дает превосходную возможность, с одной стороны, окунуться в детские забавы и серьезности, а с другой стороны, вовлечь в увлекательный процесс ребенка, научить его претворять в жизнь пусть маленькие, но собственные уникальные идеи.

Создание сказочной реальности происходит само собой. Куклы, которые выполняют роли героев сказки, сами порождают сюжет. Это как в жизни: встречаются несколько людей, хочешь не хочешь, но между ними возникают взаимоотношения. Разница лишь в том, что в жизни то, какими будут эти отношения, решают люди, а в сказке – сказочник.

Как показывать кукольные сказки

Кукольные сказки могут показываться на столе одним или несколькими лицами. Сказочник (-и) находится рядом со столом. Куклы он держит не на пальцах, а руками, и, переставляя их по сцене, производит сказочное действо.

Совсем необязательно сказочнику прятаться под столом или за ширмой. Дети увидят, что происходит на самом деле. Они поймут, как можно играть в куклы «взаправду», как можно их оживлять. Это очаровывает и привлекает внимание зачастую даже больше, чем мультфильмы или обычные кукольные ширмовые спектакли.

Спектакль не может начаться без Зачина. Когда занавес еще закрывает сцену, происходит настрой зрителей на просмотр сказки, создается атмосфера чего-то необычного и волшебного. Звучит зачин, и зрители словно получают волшебный билет в сказочный мир.

Итак, «занавес открывается, сказка начинается!»

Дети на одном дыхании смотрят весь спектакль. Их родные мама или бабушка, а, может быть, даже папа, вдруг оказались настоящими сказочниками! «Я их очень люблю. Они лучшие родители на свете! И я тоже хочу уметь показывать сказку, как мама (или папа)».

«Занавес закрывается, сказка завершается!»

И все же нельзя резко оборвать или закончить сказку. Нужен так называемый Почин. Нужно поговорить о сказке, еще раз услышать отголоски увиденного и психологически комфортно выйти из нее в реальность дома и семьи.

Этапы создания кукольной сказки

1. Выбор сценария.

2. Подбор игрушек и реквизита.

3. Пошив занавеса. Подготовка костюмов и подложки для сцены.

4. Работа с текстом. 4.1. Распределение ролей. 4.2. Чтение сказки по ролям. 4.3. Разучивание текста.