Марина Фесенко - Педагогическая и учебно-исследовательская практика Страница 3

Преподаватели выступают в ролях: проектировщика форм взаимодействия и сотрудничества, организатора ситуаций преодоления индивидуальных барьеров общения и др. Кроме того, данные студенты могут решить проблему дальнейшего трудоустройства. При организации практики необходимо учитывать следующие требования: наличие Интернета в школе и систему доступа студентов к ней, четко разработанную систему контрольных точек, сроки и формы отчетности по ним, поскольку студенты, выезжающих в районы республики, также обязаны в полном объеме выполнить программу практики.

3 этап. Заключительный.

Предусматривается подведение итогов практики. Студенты обобщают свой педагогический опыт в докладах на заключительных конференциях. Оформляют отчетную документацию, осуществляют анализ одного (по выбору студента) воспитательного мероприятия, проведенного с детьми конкретного класса.

Методисты анализируют деятельность студентов, отмечают возникшие трудности и наиболее удачные решения поставленных задач. Общая оценка за практику складывается из оценок за проведение воспитательного мероприятия, с учетом отношения каждого студента к педагогической деятельности в целом, и оформления отчетной документации.

4 Нормативно-правовое обеспечение педагогической практики

4.1 Требования к базам практики

Педагогическая практика бакалавров по направлению подготовки 050100.62 Педагогическое образование с профилем подготовки Дополнительное образование (Воспитательная работа) проводится на базе образовательных учреждений г. Оренбурга.

При выборе баз практики необходимо руководствоваться следующими критериями:

– инновационность образовательного учреждения;

– соответствие действующим нормативно-правовым, гигиеническим, санитарным и техническим нормам, условиям пожарной безопасности, ГОСТ, СНиП и Регламентам в данной области;

– наличие высококвалифицированных педагогических кадров;

– наличие в образовательном учреждении необходимой инфраструктуры (технической, материальной и т.д.).

Педагогическая практика проводится в течение 6 недель на 3 курсе в 5, 6 семестре (практика в качестве педагога –организатора, классного руководителя)

Базой педагогической практики может служить лицензированное учебное заведение с правом педагогической деятельности. Руководство практикой должен осуществлять учитель, имеющий квалификационную категорию не ниже второй.

Практики студентов, обучающихся по направлению подготовки 050100.62 Педагогическое образование с профилем подготовки Дополнительное образование (Воспитательная работа) проводятся в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» и требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования. Исходя из этого, вуз организует прохождение студентами практик.

Для закрепления за учреждениями и организациями статуса «баз практик» вуз заключает договора о сотрудничестве с учреждениями и организациями, располагающими возможностями для организации практик студентов.

В договорах оговариваются конкретные сроки (графики), условия и формы прохождения практик студентами, а также формы и методы руководства и контроля за прохождением ими практик со стороны факультета (кафедры) и учреждения (организации), являющегося базой практики.

Ответственность за прохождение студентами практик несут студенты, а также организаторы – факультет (кафедра), руководители практики и база практики (при наличии договора).

Непосредственное руководство, организацию, контроль за прохождением практик в вузе ведут преподаватели, назначенные распоряжением по факультету. Осуществление мероприятий, связанных с практиками, целесообразно поручать преподавателям, имеющим опыты работы в учреждениях социальной защиты, пенитенциарных, медицинских и т. п. учреждениях и организациях или преподавания технологических дисциплин.

Установочная конференция. Основная цель заключается в окончательном уточнении всех организационных вопросов, уяснении студентами цели, задач и содержания практики, а самое главное, в создании психологического настроя на практику.

Ответственность за ее организацию лежит на факультетском руководителе практики. В ней принимают участие представители деканата, вузовский и факультетский руководители практики, заведующий кафедрой, методисты, представители учреждений, где проходит практика.

4.2 Руководство педагогической практикой

Руководство практикой студентов осуществляется на двух уровнях:

вузовском (заведующий практикой, деканы, их заместители, факультетский руководитель, методисты, в качестве которых выступают преподаватели факультета) и учрежденческом (руководители и специалисты образовательных учреждений). У каждого из руководителей практики – свои функции.

Руководители практик являются основными субъектами организации, проведения и контроля всех видов социально-педагогической практики студентов. Как правило, для руководства практиками факультетом (кафедрой) назначаются преподаватели, имеющие достаточный стаж педагогической работы.

В обязанности факультетского руководителя практик входит:

− планирование процесса прохождения практик, составление их графиков совместно с деканатом;

− определение учреждений и организаций как баз практик, содействие заключению с ними договоров;

− распределение студентов по базам практик; − своевременная подготовка необходимых документов;

− обеспечение взаимодействия с руководителями практики от организаций;

− оказание помощи студентам-практикантам в разработке индивидуального плана практики и консультирование по выполнению этого плана;

− составление проекта распоряжения о распределении студентов по базам практик;

− оформление направлений на практику и выдача их студентам;

− организация и проведение совместно с администрацией факультета установочных и итоговых конференций;

− консультирование и контроль работы методистов, выборочное посещение баз практик;

− контроль прохождения практик студентами, своевременной сдачей ими документации;

− взаимодействие с работниками учреждений и организаций (баз практик), ответственными за организацию и проведение практик;

− разработка и уточнение заданий на практики, в том числе индивидуальных;

− составление итогового отчета по результатам практики и представление его руководителю практики вуза;

− внесение необходимых изменений и дополнений в программу практики.

Факультетский руководитель:

– осуществляет непосредственное руководство практикой;

– устанавливает связь с учреждениями, сообщает его руководству о начале, сроках прохождения, цели и задачах практики, количестве практикантов, фамилию методиста;

– распределяет студентов по местам прохождения практики;

– обеспечивает выполнение программы практики;

– осуществляет контроль за работой методистов, в том числе и за их посещением мест прохождения практики;

– организует самостоятельно и совместно с преподавателями кафедры инструктивно-методические занятия со студентами, проводит консультации;

– осуществляет общий контроль за организацией и проведением промежуточной аттестации;

– анализирует отчетную документацию студентов о работе за время практики;

– организует установочную и заключительную конференции;

– составляет отчет о практике и представляет его вузовскому руководителю;

– контролирует своевременное и правильное оформление экзаменационных ведомостей и зачетных книжек.

В обязанности методиста входит:

− информирование руководителей учреждений, педагогов о виде и сроках практики, ее целях, задачах, количестве студентов;

− проведение по предварительной договоренности консультаций (групповые и индивидуальные) для студентов по вопросам содержания и организации педагогической работы;

− обеспечение координации работы студентов и социальных педагогов во время практики;

− оказание научно-методической помощи социальным педагогам в проведении работы со студентами;

− посещение закрепленных за ним баз практики, осуществление контроля за посещением студентами учреждения во время практики;

− проверка отчетной документации и выставление оценки за практику;

− предоставление сведений по итогам педагогической практики в соответствии со схемой отчета факультетскому руководителю;

− участие в заключительной конференции с предоставлением анализа работы студентов (индивидуальный и групповой), их положительных и отрицательных сторон в ходе прохождения практики.

Методист:

– принимает участие в планировании и организации практики, в установочных и итоговых конференциях;