Елена Николаева - Психофизиология. Психологическая физиология с основами физиологической психологии. Учебник Страница 38

Объяснение феномену расположения центра речи в левом полушарии может быть в том, что оно обрабатывает информацию последовательно, а значит, речевая информация более соответствует его профилю обработки стимулов. Возможно, что и рукость преимущественно связана с левым полушарием не по причине расположения в нем речи. Освоение ребенком понятий и развитие сопровождается активацией левого полушария. Поэтому правая рука, контролируемая им, чаще включается в протекающую при этом деятельность. Этот процесс опосредуется мозолистым телом, которое и отвечает за распределение нагрузки не только в отношении рук, но и остальных сенсорных и моторных возможностей (ведущая нога, ухо, глаз). В зависимости от конкретной ситуации в среде (в частности, от поведения взрослых, обучающих ребенка) и генетических особенностей, могут быть самые разнообразные сочетания латеральных признаков.

Латерализация мозговых функций не является исключительной прерогативой человека. Она встречается у разных видов и, возможно, связана с дупликацией нервной ткани. Предполагается, что этот процесс увеличения массы мозга в результате удвоения генома из-за мутации ведет к необходимости дифференцировать вновь возникающую ткань (Kaiser, 1989). Конкретное наполнение функциями у вида определяется особенностями среды, в которой он живет, пренатальными влияниями и условиями постнатального развития.

Таким образом, асимметрия возникает параллельно у многих видов, возможно, под влиянием одной и той же анизотропной (неодинаковой) среды. Удвоение массы мозга позволяло осваивать новые возможности в этой среде. Распределение функций между полушариями могло происходить на основе особенностей обработки информации в конкретных условиях среды, которые посредством мозолистого тела осуществляли специфическую активацию нейрональных цепей каждого полушария.

Словарь

Алинормальный синдром —

мягкие отклонения от нормы при леворукости.

Амбидекстрия —

способность одинаково владеть левой и правой рукой.

Амузия —

утрата в той или иной мере музыкальных способностей.

Апраксия идеомоторная —

заболевание, при котором больной не способен воспроизвести привычное движение по инструкции.

Асимметрия —

отсутствие симметрии мозговых полушарий (приставка «а» в латинском языке обозначает отрицание). Асимметрия может проявляться на анатомическом, сенсорном, моторном и когнитивном уровнях, а ее характер зависит от генетических особенностей, гормонального статуса, уровня развития организма и средовых влияний.

Асимметрия билатеральная —

правый и левый объекты подобны друг другу, но их невозможно совместить путем обычных перемещений в пространстве.

Асимметрия моторная —

проявляется в неравенстве участия правой и левой половин тела в движении.

Асимметрия психофизиологическая —

своеобразие психической деятельности и сопровождающих ее физиологических процессов, связанных с активностью левого или правого полушарий.

Асимметрия сенсорная —

функциональное неравенство парных органов чувств.

Афазия —

заболевание, при котором отмечается нарушение воспроизведения или понимания членораздельной речи.

Дихотическое прослушивание —

метод одновременного предъявления информации в оба уха.

Ипсилатеральное полушарие —

полушарие, расположенное на той же стороне, с которой поступает сигнал.

Зрительное завершение —

стремление человека закончить изображение, от которого представлена только половина, достроив оставшуюся часть симметрично.

Комиссуротомия —

операция, представляющая собой хирургическое рассечение комиссур (связывающих полушария нервных волокон).

Контралатеральное полушарие —

расположено на стороне, противоположной той, с которой поступает сигнал.

Межполушарное взаимодействие —

тонкий баланс участия каждого полушария в обработке всей информации в зависимости от задачи и характера стимульного материала. Учитываются такие виды взаимодействия полушарий, как сотрудничество (распределение нагрузки между полушариями), интеграция (сравнение информации, полученной разными полушариями), метаконтроль (контроль не всегда осуществляет то полушарие, которое эффективнее перерабатывает информацию), суммация при перцептивных переносах, межполушарный перенос, интерференция, взаимное торможение.

Односторонняя пространственная агнозия —

нарушение узнавания уже известной информации; наблюдается при повреждении правого полушария.

Проба Вада —

введение снотворного (амитал-натрия) в одну из сонных артерий, что приводит к засыпанию соответствующего полушария. Позволяет изучать функции бодрствующего полушария.

Прозопагнозия —

неспособность узнавать известные лица; наблюдается при повреждениях теменно-затылочных областей правого полушария.

Тахистоскоп —

прибор, позволяющий предъявлять изображение на очень короткое время (100–120 мс).

Трепанация черепа —

вскрытие черепной коробки и мозговых оболочек.

Энантиоморфный объект —

зеркальный объект по отношению к имеющемуся.

Эффект левого уха —

лучшее припоминание невербальной информации, попадающей в правое полушарие.

Эффект правого уха —

лучшее воспроизведение информации, предъявляемой в правое ухо при дихотическом тестировании.

Контрольные вопросы

1. Типы асимметрий.

2. История исследований функциональной асимметрии мозга.

3. Морфологическая асимметрия полушарий мозга.

4. Биохимические различия полушарий головного мозга.

5. Роль клинических данных в формировании представлений о функциональной активности правого и левого полушарий.

6. Что такое комиссуротомия?

7. Тахистоскоп и его использование в исследовании функциональной асимметрии мозга.

8. Что такое проба Вада?

9. Роль исследований У. Пенфилда в понимании межполушарной асимметрии.

10. Результаты использования дихотического тестирования в исследованиях на здоровых людях.

11. Современное представление о специализации левого и правого полушарий.

12. Типы межполушарных взаимоотношений.

13. Современное понимание причин леворукости и праворукости.

14. Профиль функциональной сенсо-моторной асимметрии.

Глава 5

Психофизиология восприятия

Витраж в особняке С. П. Рябушинского в Москве (Музей 10. Художественные собрания СССР: сборник статей. Искусство русского модерна. Сост. А. С. Логинова М.:Советский художник, 1989

Организация систем восприятия

Восприятие – это процесс познания явлений окружающего мира при помощи органов чувств. Человек, как и другие высшие животные, получает информацию извне и о том, что происходит в его организме, исключительно через рецепторы. Ощущения не отражают свойства предметов и явлений окружающего мира, поскольку рецепторы лишь сигнализируют в мозг о наличии раздражителей, способных активировать данный тип рецепторов. Нервная система человека воссоздает внешнюю реальность, основываясь на ограниченных данных рецепторов. Это возможно только благодаря раннему обучению в критический период формирования систем восприятия (см. гл. 20). Активно осваивая внешний мир, ребенок постоянно получает обратную связь от рецепторов в ответ на собственное действие, что и позволяет мозгу конструировать внешнюю реальность на основе субъективных ощущений.

Иллюстрацией к сказанному может быть следующий эксперимент. Взрослым испытуемым надевали очки, переворачивающие изображение. Оказалось, что люди, которые могли двигаться в пространстве, уже через неделю научились видеть неперевернутое изображение в этих очках. Те же испытуемые, которые находились в кресле и не могли перемещаться, не сумели приспособиться к восприятию неперевернутых объектов в линзах, переворачивающих изображение. Таким образом, восприятие чрезвычайно чувствительно к возможности человека проверять собственные ощущения в деятельности.

Восприятие внешних объектов не является простым их копированием, т. е. внутренний образ предмета не идентичен самому предмету, потому что состояние организма в этот момент, предыдущий опыт взаимодействия с этим объектом, субъективное отношение к нему меняют результат восприятия (рис. 5.1).