Владислав Выставной - Королевство двоечников Страница 21

Вскоре Егор оказался посреди большого каменного зала в окружении множества мальчишек и девчонок. На всех были королевские мантии разных расцветок, но лица ребят не выражали по этому поводу особой радости. Более того – все здесь выглядели хмурыми и какими-то озабоченными.

Перевоспитатель куда-то исчез. Егор огляделся и увидел в отдалении, у стенки сразу нескольких неподвижно стоящих Перевоспитателей – будто они специально выстроились там эдаким почетным караулом. Только от такого караула становилось очень и очень неуютно.

Егор снова огляделся и увидел знакомые лица – ребят из соседней комнаты и среди них Криса. Подойти к ним он не решился. Но Крис сам заметил Егора. Виновато глянув на соседей по комнате, он приблизился к Егору.

– Привет! – сказал Егор.

– Виделись уже, – мрачно отозвался Крис. – Вообще-то, ребята решили, что не будут с тобой разговаривать, и вообще замечать тебя. Но я-то знаю, как это страшно – остаться одному в этом ужасном Интернате.

– Я знал, что ты настоящий друг! – воскликнул Егор.

– Нет! – покачал головой Крис и даже отпрянул назад. – Я могу с тобой только разговаривать. Иногда, на переменке. Но не могу быть твоим другом. Ведь так ребята решили…

– Что значит – решили? – обомлел Егор. – Они решили – и ты поступишь так, как они захотят?! Ведь ты даже не знаешь, что на самом деле произошло в моем Королевстве!…

И Егор вдруг почувствовал такую страшную обиду, какую не испытывал никогда в жизни.

У него впервые за всю жизнь не будет друзей!

И все почему? Из-за того, что кто-то понапридумывал про него всяких гадостей! Но… Разве те, кто обвиняет его, так уж и неправы?…

Егор был настолько расстроен, что даже не услышал звонка.

– Молодой человек! – раздался над ухом неприятный голос. – Вам пора в класс! Начинается урок Перерисования!

Это был Перевоспитатель. Егору ничего больше не оставалось, как двинуться вслед за другими ребятами в большую дверь под мрачной острой аркой.

Глава третья

Про М-учительницу и урок Перерисования

В этой классной комнате для Егора, конечно же, не было предусмотрено никаких королевских тронов, как в его родном тринадцатом школе-замке.

Еще бы – бывшие Короли были теперь вполне равными друг другу, можно даже сказать – товарищами. По несчастью.

Вообще, все здесь было по-другому. Здесь не было даже обычных школьных парт и стульев. Были только длинные лавки и неказистые, деревянные и некрашеные, неровные и сплошь исцарапанные столы.

Правда, располагались они не так, как в классах обычной школы, а амфитеатром, словно в аудитории какого-нибудь института.

Впрочем, вряд ли в этом самом каком-либо институте была столь мрачная колоннада вдоль стен, а в каждом темном проеме между колоннами – по жуткого вида Перевоспитателю.

Егор уселся на лавку с краешка и принялся украдкой оглядывать других перевоспитанников Зловещего Интерната.

Да-а… Куда только девалась их былая королевская гордость! Наверное, посади сюда и самозваного Императора двоечников Черепанова – с того тоже быстро сошла бы наглая ухмылка.

Вспомнив о Черепанове, Егор немедленно помрачнел.

Это что же получается: он здесь, а там, в его родном с детства замке появился злой тиран! Который, безусловно, сейчас вовсю портит жизнь учителям и его же, Егора, друзьям. А Егор ничего не может с этим поделать!

А еще родители наверняка переживают – куда это подевался их непутевый мечтатель Егорка?

Долго размышлять ему не дали. Громко и отвратительно, до мурашек на коже, заскрипела дверь, в класс неспешно вошла длинная несуразная фигура в каком-то коричневом, бесформенном, до пят, платье. Видимо, это была и М-учительница. Егор почему-то сразу же вскочил на ноги. Странно – ведь он уже привык не вставать перед учителями! Но в нем снова появилась какая-то робость перед взрослыми. Особенно перед злыми взрослыми.

И он увидел, что остальные перевоспитанники смотрят на него с удивлением и неприязнью: никто, кроме него больше не встал.

– Так-так-так, – сказала М-учительница высоким противным голоском. – У нас, я вижу новенький?

И она необыкновенно шустро подошла – чуть ли не подбежала – к Егору. Тот только успел заметить, как отпрянули от М-учительницы сидевшие близко к проходу перевоспитанники.

Коленки Егора задрожали, и он шлепнулся на скамейку, при этом не отводя взгляда от М-учительницы, словно какой-то загипнотизированный кролик перед удавом. М-учительница остановилась, медленно склонилась и посмотрела прямо ему в глаза.

Егор с ужасом увидел, что глаза-то у этой Мрачной Учительницы совсем не человеческие! Были они желтые, а зрачки – как у кошки, тонкими длинными щелками!

Эти глаза так поразили Егора, что он не сразу заметил, что М-учительница вообще была странная: платье ее вблизи казалось каким-то оборванным, неглаженым и изъеденным молью, словно его только что достали из старого сундука. От него так и разило нафталином, хотя Егор и не знал, что такое этот самый нафталин. Лицо М-учительницы было ужасно худое и бледное, а прическа напоминала воронье гнездо, в котором воронята устроили приличную драку.

А еще в руках она держала указку, странную корявую железную указку, которая на конце была не острая, как полагается школьной указке. Нет, на ее конце был изогнутый и заточенный крюк!

– Ага, – сказала М-учительница, приподнимая подбородок Егора холодным крюком указки.

Его обдало ледяным холодом – совсем как при разговоре с Перевоспитателем.

– Так ты и есть тот самый Егор! Как же, знаю. Повелитель просил, чтобы мы, как следует, за тобой присмотрели! Что ж, начнем прямо сейчас… А ну, к доске – живо!!!

Последнюю фразу М-учительница крикнула так громко и страшно, что у Егора волосы встали дыбом. М-учительница ловко зацепила его указкой за шиворот и рывком поставила на ноги.

И Егор на дрожащих ногах отправился к доске, которая стояла внизу, возле кафедры, в самом центре амфитеатра.

Ох, как вспоминал теперь Егор свой последний поход к доске – там, в нормальной школе, с обычной учительницей Ириной Васильевной!

И что ему тогда только не нравилось в этом? И что стоило прочитать тогда всего пару страниц учебника про богатых и ленивых королей средневековой Франции? И кто его за язык тянул: «Если бы я был королем!…»

Ну, вот, стал он королем – и что толку?…

– Чего тащишься, как сонная муха? – прошипела в спину М-учительница. – Так готовился к урокам, что теперь ноги не ходят?

В родном классе эта реплика «училки», наверное, вызвала бы тихое хихиканье глупых девчонок. Но здесь никто даже не улыбнулся.

Егор подошел к доске.

И только теперь понял. Что никакая это не доска. Это огромный черный и плоский камень, сверкающий отполированной поверхностью.

– Та-ак… – сказала М-учительница, подходя к своему М-учительскому столу. – На сегодня было задание: как разрисовать стену в подъезде, чтобы от соседей потом было побольше крику и визгу. Посмотрим, что нам покажет новенький…

Егор растерянно посмотрел на ребят.

На него смотрели десятки глаз мальчишек и девчонок. Только подсказывать никто и не думал. Да и сочувствия в этих взглядах было не много.

Видимо, здесь у Егора был уже не очень хороший «рейтинг», как говорил когда-то этот предатель Первый министр…

Егор снова взглянул на доску. И увидел у ее подножия множество баллончиков с краской. Из таких баллончиков старшие мальчишки разрисовывали бетонные стены и гаражи. Иногда даже получалось красиво.

Но сам Егор, к своему стыду, никогда не рисовал ни на стенах домов, ни в подъездах. Он был просто двоечником, а не совсем не хулиганом.

– Давай-давай, – сказала М-учительница. – Покажи, на что способен бывший Король Тринадцатого Королевства.

Егор взял в руки баллончик. Он даже не посмотрел, какого цвета в нем краска. Нажал на клапан – баллончик ядовито пшикнул. И принялся неловко водить струей краски по гладкой стене…

… – Что это? – мрачно спросила М-учительница.

– Это… – пробормотал Егор. – Это фея…

Он вдруг с ужасом подумал, что своим необдуманным рисованием только что сам себя выдал.

– Фея… – медленно произнесла М-учительница и вдруг громко расхохоталась. – Вы слышали, дети – фея!

Она хохотала, и вместе с ней осторожно, негромко и нервно хихикали перевоспитанники.

Отсмеявшись, М-учительница подскочила к доске и заколотила по ней железной указкой. Из под нее даже искры полетели.

– Вот ты скажи, скажи, Власов – зачем на стене подъезда рисовать какую-то дурацкую фею?! – высоким голосом чуть ли не кричала она. – Сколько можно повторять: рисовать в подъездах нужно для того, чтобы досаждать жильцам! Чтобы они чувствовали себя неуютно и неприятно! На прошлом уроке мы учились быть уличные фонари и лампочки в подъездах – для чего спрашивается?

Кто-то в первых рядах робко поднял руку.

– Ну, Бронников, скажи! – ткнула в точащую руку М-учительница.