Видима и свободна. Книга для женщин - Елена Климова Страница 23

Как он уставал: на работе сидит за компом, вечером пьёт пиво дома или в гараже с приятелями.

Как уставала я: ЗВЕРСКИ. Двое детей, одного в садик, другого в школу, всех накормить (купить продукты, хорошо бы по акции, а то будет бубнить, что транжира, принести, приготовить, посуду помыть), одного к логопеду, с другим уроки, срач убрать, погладить, постирать, посуда на мне, сопли подтереть — на мне. Я ещё и подрабатывать успеваю, на свои же деньги плачу коммуналку, вещички детские докупаю. И это я филоню, я же «дома сижу».

Дэн Ариели описывает ещё один эксперимент. Его участники раз за разом выполняли на листе бумаги простое задание и получали награду, которая понемногу уменьшалась, как в случае с фигурками из Lego. Испытуемые отдавали решение экспериментатору. Тот брал бумагу, а затем:

• В группе 1 — просматривал решение, говорил: «Ага» — и откладывал лист.

• В группе 2 — не смотрел на лист и просто откладывал его.

• В группе 3 — уничтожал лист, пропуская через шредер.

Участники-1 продержались дольше участников-3, и это ожидаемо. Но любопытно, что участники-2 оказались близко к участникам-3. Вторая группа, как и третья, раньше сдавалась и переставала выполнять задание. Дэн Ариели сделал вывод, что игнорировать результаты работы — это почти так же плохо, как уничтожать их на глазах работников85.

«Ты ничего не делаешь, а просто сидишь дома с ребёнком» — это и есть игнорирование, приправленное обесцениванием. А ведь благодаря матери, которая «просто сидит дома», отец может:

• Работать, а значит — получать зарплату, платить налоги и пенсионные отчисления, наращивать опыт, знания и навыки, налаживать связи, подниматься по карьерной лестнице.

• Работать непрерывно: не брать больничные и отгулы, когда ребёнок болен, и иметь репутацию надёжного работника, на которого можно положиться.

• Работать сверхурочно, в выходные, ночью, ездить в командировки — и не волноваться, кто позаботится о ребёнке.

Считать, что женщина «ничего не делает», — неблагодарно и неуважительно. Она жертвует ради семьи самым ценным: временем, которое могла бы потратить на то, что хочет. Чем больше мы занимаемся неоплачиваемым трудом — тем меньше у нас остаётся времени, чтобы учиться, работать, получать зарплату, профессионально развиваться, отдыхать, заботиться о здоровье, заниматься хобби, общаться с людьми, участвовать в политической жизни — тратить время на то, что нам полезно и интересно, на то, что способно принести силы и радость.

Знайте: вы делаете много. Обидно, когда близкие не видят наших усилий. Но не меньше обидно, когда мы сами не замечаем, как много делаем.

Попробуйте записывать все задачи, которые выполняете. К концу недели их наверняка будут десятки, если не сотни. Посмотрите, как много вы делаете. Признайте, что это требует времени и сил. Отнеситесь к себе с сочувствием и состраданием, а не жестокой оценкой.

Делите неоплачиваемый труд справедливо. С учётом желаний, возможностей и трат времени членов семьи, а не «по половому признаку».

Если вы ощущаете, что труд разделён несправедливо, что вы работаете больше или выполняете самое неприятное, — скорее всего, так и есть.

Как-то попросила бывшего мужа разложить грязную одежду по кучкам, на что он мне ответил, что ему неприятно её трогать. Мой вопрос «То есть ты думаешь, что я это делаю, потому что получаю удовольствие?» стал для него просто инсайтищем, он даже не задумывался об этом.

Я в декрете, сыну скоро годик, и муж очень хорошо понимает, что такое ребёнок и что такое работа по дому. Никаких претензий нет, готовим вместе, убираем квартиру тоже, и вообще почти все дела пополам. Муж с самого рождения сына включился в его жизнь: вставал по ночам к нему, хотя утром на работу, помогал, укачивал, менял подгузники. Давал мне отдохнуть. Хотя мы никогда, ни разу не обсуждали, кто и какую работу в нашей семье будет делать, оно как-то само получилось.

Как-то перед уходом на работу стал жаловаться: всю ночь не спали, устал и т. д. Я ответила: «Давай тогда ты в декрет, а я на работу выйду?» Ответил: «Нет». Потом написал сообщение, что в декрете труднее, чем на работе: непредсказуемый график без выходных, постоянно какая-то движуха, некогда даже на унитазе посидеть.

Оплачиваемый труд

В 2021 году исследователи опубликовали итоги изучения 2,85 миллиона домохозяйств в 45 странах и пришли к выводу: когда в паре работают оба — ни в одной стране, даже в самой богатой или наиболее развитой, жёны не получают такую же оплату за работу, как их мужья86. В чём причина?

Причин много. Поговорим о них.

Уборщицы и айтишники

Работа начинается с образования. Образование начинается с грамотности. Большинство неграмотных в мире — это женщины. ВЭФ приводит данные Всемирного банка: 82,7% женщин и 89,9% мужчин умеют читать и писать. В некоторых странах разрыв между полами достигает более чем двух раз. К примеру, в Чаде грамотны 14% взрослых женщин и 31,3% мужчин87.

В начальную школу ходят 88,2% девочек и 90,5% мальчиков — почти одинаково. В развивающихся странах разрыв больше. Например, в Анголе начальное образование получают 88,9% мальчиков и только 67% девочек88.

По подсчётам «ООН-женщины» (2019), 25 миллионов детей никогда не пойдут в школу и не научатся читать и писать, и 60% — это девочки89. ЮНЕСКО (2019) приводит другие цифры: 12 миллионов детей, а девочек среди них 75%90.

Почему так происходит?

• Традиции. Девочкам незачем образование: их задача — следить за домом, а потом выйти замуж и рожать детей. Семья, которая так считает, вряд ли отправит дочь учиться.

• Бедность. Нужно платить за школьную форму, учебники, транспорт, иногда за само обучение. Малоимущие родители предпочтут отправить в школу сына, а не дочь. Чем беднее семья — тем меньше вероятность, что девочка будет учиться. В Нигерии, к примеру, посещают начальную школу в среднем 66% девочек — но лишь 12% девочек народности хауса из бедных семей, живущих в сельской местности91.

• Безопасность. Девочки перестают учиться, чтобы не сталкиваться с мужским насилием, если дорога до школы длинная, а транспорта нет.

• Гигиена. Девочки с началом менструаций бросают школу, если в ней совместные туалеты либо нет туалета или доступа к проточной воде.

• Предубеждения. Если родители полагают, что девочки глупее мальчиков и не способны добиться успехов в учёбе, — они не поддерживают дочерей, а без поддержки учиться труднее.

Средним образованием в мире все охвачены примерно поровну, а высшее получили 40,6% женщин и 35,6% мужчин. ЮНЕСКО делает из этого вывод, что женщины стремятся учиться, чтобы с помощью образования продвинуться в жизни92.

В развитых странах грамотны почти все. В России всего 0,2% мужчин и 0,2% женщин от 25 до 64 лет не получили даже начального общего образования93. В странах, где почти все грамотны и как минимум окончили начальную школу, в дело вступают половые стереотипы.

Возьмём для примера близнецов Машу и Мишу. С детства к ним относятся по-разному. Маше подарят куклу, а Мише — конструктор. Машу отправят заниматься балетом, а Мишу — шахматами. Машу похвалят за сочинение, а Мишу — за интерес к точным наукам. Маше скажут, что женщины ничего не смыслят в математике; Миша ничего подобного о мужчинах не слышит.

К чему это приводит? Отвечает статистика:

• Во всех странах без исключения женщины реже мужчин выбирают высшее образование, связанное со STEM (science, technology, engineering and mathematics — наукой, технологией, инженерией и математикой). В Мальдивах, к примеру, среди получивших STEM-образование 10,56% женщин и 89,44% мужчин; разрыв — почти 8,5 раза. Даже в Исландии (которая в 2022 году, по оценке ВЭФ, была ближе всех к равенству полов) женщины получают STEM-образование в 1,8 раза реже мужчин94.

• Как следствие — женщины занимают меньше трети (28,8%) должностей, которые связаны со STEM95.

• В России сохраняется похожая картина. Среди специалистов высшей квалификации в науке и технике