Ольга Кириленко - Моей России васильковые напевы. Сборник методических материалов Страница 3

Кто его найдёт, тот плясать пойдёт!

Музыкально-ритмическая игра «Голубой платочек мой»

(см. ПРИЛОЖЕНИЕ 2)

Р: Из глубины веков до наших дней, стараньем мастеров умелых,

Русь украшает чудо-Гжель, узором синим в платьях белых!

Весеннее украсит утро чудесной Гжели нежные букеты,

И лёгким ветерком как будто, на нас подует жарким летом!

Танцевальная композиция с букетами «Цветы России» (А. Иванов)

Р: Хотим признаться честно – мы тоже не ленились,

Мы стали мастерами и славно потрудились!

В стране чудесной Гжели узнали мы секрет,

Что без корней у человека и будущего нет!

Р: Чудо васильковое, белые края,

Это всё Россия – мама, папа, я!

Дефиле «Живой музей рукотворной Гжели» (песня «О, моя, Россия!»)

Звучит фоновая песня «Гляжу в озёра синие» (звучат заключительные слова ведущих)

Вед. 1: Любимые, милые женщины!

Желаем вам всего, чем жизнь богата –

Здоровья, счастья, долгих лет!

Вед. 2: Пусть этот праздник – День 8 Марта

В душе у всех оставит добрый след!

И на прощание, сейчас, устроим мы флешмоб для вас!

Музыкально-ритмическая композиция «Желаю» (Е. Ваенга, Т. Суворова)

Серия конспектов НОД (с интеграцией образовательных областей). «Матушка-Гжель в гости пришла – красоту и радость всем принесла!»

«Судьба народа скрыта в его истории. Она таит в себе не только его прошлое, но и будущее; она являет собой его духовное естество и его силу, и его дар, и его признание»

«Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества…»

Тематические интегрированные занятия разработаны в рамках проекта «Моей России васильковые напевы». Основная цель занятий: ознакомление, расширение знаний детей о народном промысле «Гжель», овладение навыками и приёмами в художественно-творческой деятельности. Считаем, что интеграция и взаимосвязь образовательных областей, последовательность и систематизация предлагаемого материала, его увлекательность и доступность способствует не только успешному закреплению полученных знаний и навыков о народных промыслах у детей в процессе НОД, но и позволяет ненавязчиво приобщать их к красоте, самобытности русской культуры, формируя эстетический вкус и духовность.

Конец ознакомительного фрагмента.