Коллектив авторов - Конспекты уроков с использованием компьютерных технологий для 5-9 классов специальной (коррекционной) школы VIII вида с мультимедийным приложением Страница 5

Учитель предлагает кому-нибудь из учащихся раскрутить детскую игрушку волчок. Обращает их внимание на то, что через середину волчка проходит ось – ножка, на которую он опирается.

– Что мы наблюдаем? (Волчок стоит на ножке и не валится набок до тех пор, пока не остановится. Учитель подводит учащихся к выводу, что предмет при быстром вращении сохраняет равновесие.)

– Давайте, сравним нашу Землю с волчком. Представим себе, что Земля – тот же волчок, только очень большой и вращается он гораздо медленнее (слайд № 7). Есть и ещё одна особенность. Никакой ножки у Земли нет, и опереться ей не на что. Поэтому люди придумали воображаемую ось, вокруг которой вращается Земля. Один оборот Земли вокруг своей оси мы называем сутками. Если, например, говорят, что прошло трое суток, то, значит, за это время Земля вместе со всем, что на ней находится, сделала три оборота вокруг своей оси. Вот и выходит, что планета наша похожа на карусель. А все люди – её пассажиры. Эта карусель кружится безостановочно и днём и ночью, и летом и зимой. Но Земля вращается ещё и вокруг Солнца. Земля, словно конёк в карусели, летит вокруг Солнца по большому кругу, делая за год один оборот.

Конец ознакомительного фрагмента.