Мария Храмова - Внеклассная работа в начальных классах Страница 5

Учитель:

Какой яркой и веселой стала планета «Дружба»! <…>Есть мудрое правило, хочешь иметь друга – будь им. Потрудись душой для людей, которые рядом с тобой. Восприми их радости и горести, как свои, и подумай о том, как сделать их жизнь счастливее. Не пожалей на это ни времени, ни сил, ни своих чувств.

Все участники путешествия исполняют песню Б. Савельева на стихи М. Пляцковского «Настоящий друг».

5. Праздник для мам и бабушек, посвященный международному женскому дню 8 марта

Цели:

1) развитие творческих и актерских способностей детей;

2) воспитание любви и чувства благодарности к маме, бабушке.

Учитель:

Дорогие наши мамы, бабушки! В этот светлый весенний праздничный день мы собрались здесь, чтобы выразить вам свою глубокую любовь, уважение и благодарность.

Мы желаем вам здоровья, огромного счастья, семейного тепла. <.. >

Первый ученик (стихотворение Е. Монаховой «8 Марта»):

Восьмое марта! Женский день!Журчит ручей, звенит капель.И солнце светит, тает снег,И лучший в мире – мамин смех

Стихотворение П. Синявского «8 марта».

Второй ученик:

Почему сегодня в школеСуета, и шум, и гам?Потому что мы сегодняПоздравляем наших мам!

Третий ученик:

Поздравляем с ярким солнцем,С песней птицы и с ручьем.Поздравляем с самым лучшим,Самым женским в мире днем!

Четвертый ученик:

Мы желаем нашим мамамНикогда не унывать.С каждым годом быть все крашеИ поменьше нас ругать.

Пятый ученик:

Вам желаем, дорогие, Быть здоровыми всегда, Чтоб вы долго-долго жили, Не старея никогда!

Шестой ученик: Пусть невзгоды и печали Обойдут вас стороной, Чтобы каждый день недели Был для вас, как выходной.

Седьмой ученик: Мы хотим, чтоб без причины Вам дарили бы цветы, Улыбались бы мужчины Все от вашей красоты.

Восьмой ученик: Пусть для вас сияет солнце, Лишь для вас цветет сирень! И пусть долго-долго длится Самый женский в мире день!

Дети исполняют песню Ю. Тугаринова на стихи М. Садовского «Мамин день».

Учитель:

Особые слова нужны для того, чтобы отблагодарить за заботу и огромную любовь к внукам наших замечательных бабушек.

Из стихотворения С. Гребенниковой «Бабушке».

Первая ученица:

Улыбается березка,Млея в розовой истоме.Пирогами и уютомПахнет в бабушкином доме.

Вторая ученица:

В кухне тесной варит что-тоМой волшебник в юбке синей,Мой хранитель добрых сказок,Мастер блинчиков всесильный.

Третья ученица:

Он умеет сделать свитерТеплым, словно одеяло,А царапины как лечит!Утром – будто не бывало.

Четвертая ученица:

Мой волшебник научилсяРазговаривать с котенком.Говорят, такой кудесникЕсть у каждого ребенка.

Пятая ученица:

Ну, уж я-то не позволю,Чтоб меня так обманули!Мой волшебник – самый лучший,Ведь мой маг – моя бабуля!

Дети исполняют песню Е. Птичкина на стихи И. Шаферана «Бабушки».

(В центре класса ставятся стол и четыре стула. На переднем плане среди игрушек помещается большая нарядная кукла.)

Учитель:

Девочки всегда с увлечением играют в «дочки-матери», стараясь подражать взрослым. Давайте потихоньку понаблюдаем за ними.

Девочки разыгрывают сценку по стихотворению Е. Серовой «Три мамы».

Ведущий:

Танюша под вечерС прогулки пришлаИ куклу спросила:

Таня:

Как, дочка, дела?Опять ты залезла под стол, непоседа?Опять просидела весь день без обеда?С этими дочками просто беда!Скоро ты будешь, как спичка, худа.Иди-ка обедать, вертушка!

(Девочка берет куклу и усаживает за стол).

Ведущий:

Танюшина мама с работы пришлаИ Таню спросила:

Мама:

Как, дочка, дела?Опять заигралась, наверно, в саду?Опять ухитрилась забыть про еду?«Обедать» – кричала бабуля сто разА ты отвечала: «Сейчас да сейчас!»С этими дочками просто беда.Скоро ты будешь, как спичка, худа.Иди-ка обедать, вертушка!

(дочка садится за стол).

Ведущий:

Тут бабушка,Мамина мама, пришлаИ маму спросила:

Бабушка:

Как, дочка, дела?Наверно, в больнице за целые суткиОпять для еды не нашлось ни минутки?А вечером съела сухой бутерброд?Нельзя же сидеть целый деньБез обеда!Уж доктором стала, а все непоседа.С этими дочками просто беда!Скоро ты будешь, как спичка, худа.Иди-ка обедать, вертушка!

(Мама и бабушка садятся за стол)

Ведущий:

Три мамы в столовой сидят,Три мамы на дочек глядят.Что с дочками делать упрямыми?

Все (хором):

Ох, как не просто быть мамами!

Учитель:

Да, быть мамами – совсем не простое и очень ответственное, серьезное дело. Но еще совсем недавно ваши мамы были молодыми девушками. И такая или подобная история была у любой из них.

Инсценировка песни А. А верки на на стихи В. Бокова… «На побывку едет молодой моряк».

Учитель:

Дорогие наши мамы и бабушки. В течение целой недели ребята пробовали себя в роли корреспондента, художника, редактора-оформителя. Посмотрите, какая из этого получилась замечательная стенгазета.

На стенгазете располагаются фотографии мам, рисунки детей на тему: «Моя мама – самая лучшая на свете», анкеты о каждой маме.

1. Ф. И. О.

2. Чем любит заниматься в свободное время.

3. Любимое блюдо.

4. Заветная мечта.

5. Любимая песня.

6. Любимый исполнитель.

7. Любимый фильм.

8. Любимая телепередача.

9. Любимые цветы.

Учитель:

А сейчас прошу участников нашего вечера принять активное участие в следующих конкурсах. Всем победителям будут сладкие призы (конфетка, шоколадка и т. п.).

ПЕРВЫЙ КОНКУРС.

Участвуют бабушки. Они должны вспомнить интересный случай из жизни своих внуков. Победительницу, рассказавшую самую веселую и необычную историю, определяют зрители.

ВТОРОЙ КОНКУРС. «Кто кого перепоет».

Участвуют мамы и дети. Они по очереди исполняют по 1 куплету из песен, в которых упоминаются цветы (имена, времена года, птицы и т. п.). Побеждает тот, чья песня окажется последней. ТРЕТИЙ КОНКУРС.

Участвуют мальчики и девочки. Они должны очистить по 2 картофелины. Победителем становится тот, кто сделает это быстрее всех, как можно аккуратней и экономней.

Дети исполняют частушки.

Первая ученица:

Где песня льется,Там легче живется.Запевайте песню шуточную,Шуточную, прибауточную!

Вторая ученица:

Весело гармонь играет,Эх, у нас и коллектив!Прямо скажем: от мальчишекГлаз не можем отвести.

Первый ученик:

Хороши девчонки наши,Как ромашки на лугу,Ну, а песни распевают,Словно соловьи в саду.

Третья ученица:

Я считаю очень быстро,В школе все гордятся мной.Ни один мальчишка в классеНе угонится за мной.

Второй ученик:

Вы не думайте, девчонки,Мы не заволнуемся.Мы поучимся на славуИ посоревнуемся.

Четвертая ученица:

Я плясать не заробеюИ пою, как соловей,И оценочек хорошихСтолько, сколько у парней.

Пятая ученица:

Ой, спасибо тебе, мама,Что такую родила:Озорную, боевуюИ (называет свое имя) назвала.

Третий ученик:

Ох, девчонки, не волнуйтесь,Я ведь тоже неплохой,И в учебе все в порядке —Скоро буду я герой.

Шестая ученица:

Я сегодня нарядиласьВ платьице с иголочки.Полюбуйтесь-ка, мальчишки,На мои оборочки.

Четвертый ученик:

Я скажу вам по секретуДа про наших про девчат:Каждый день меняют платья,Мы не можем их узнать!

Хором:

Мы частушки, мы частушкиМы частушки спели вам,Если было интересно,Вы похлопаете нам.

ЧЕТВЕРТЫЙ КОНКУРС.

Участвуют мама, бабушка, мальчик, девочка (желающие). Задача этого конкурса – быстрее всех пришить пуговицу.

ПЯТЫЙ КОНКУРС.

Участвуют мальчики. Им нужно завязать два банта младшей сестренке (выбирается из девочек). Побеждает тот, кто сделает это быстрее и наряднее.