Александр Кузнецов - 100 Советов Доктора Папы, или Как воспитать Счастливого Ребенка Страница 15

3. Мы делимся с детьми своими чувствами, обучая их таким образом лучше понимать другого.

4. Мы стараемся избегать оценок.

5. Мы не настаиваем на неискренних извинениях, а побуждаем ребенка помочь пострадавшему.

6. Мы рассматриваем проблемы как возможности развить у ребенка необходимые ему навыки. Иногда на это требуется время.

Не отдавайте ребенка в сад, если ему еще не исполнилось 3,5 года. «Как? – спросите вы. – А как же социализация, приучение к правилам, подготовка к школе?»

А неужели, если есть хоть малейшая возможность заниматься с ребенком самостоятельно, мы не в состоянии дать ему все это сами, в естественной для него среде родного дома. Зачем отдавать ребенка в детский сад, где, вполне возможно, он будет одним из 25–30 себе подобных на попечении чужого для него человека, в доброте и квалификации которого мы, скорее всего, не уверены? Неужели обеспечить общение ребенка с другими детьми никак невозможно вне стен детского сада?

Если отдать ребенка в детский сад вас заставляют другие причины, то прошу вас, взвесьте все за и против еще раз. Вот что вам следуете иметь в виду, принимая окончательное решение.

1. До 4 лет у ребенка не выражен мотив общения со сверстниками. Социализация до этого возраста неэффективна. Перед ребенком стоят другие задачи развития. Это вам скажет любой детский психолог (и даже назовет эти задачи).

2. Отсутствие должного персонального внимания к ребенку из-за большого числа детей в группе может привести к тому, что он принесет из сада не столько новые знания и навыки, сколько дурные привычки и дефекты личности. Драчливость, дурные слова и жесты, пошатнувшееся чувство собственного достоинства и уверенности в себе ребенка вследствие систематических нападок на него какого-нибудь плохиша в группе или крикливого и жесткого воспитателя – обычное дело.

3. Вы думаете отдать ребенка в детский сад, чтобы «жесткая правда жизни» сделала его сильнее? Поверьте мне, в этом возрасте результат будет прямо противоположный. Чтобы тренировать силу в стрессовых ситуациях, ребенок должен сначала ее впитать. Догадываетесь об источнике? Ваша любовь. До того, как она создала в ребенке внутренний стержень уверенности в себе, стрессы не делают его сильнее, а только уродуют личность.

4. Если вы думаете отдать ребенка в детский сад до трех с половиной лет, знайте, что большинство детей в этом возрасте не готово к разлуке с мамой. Дети думают, что мама их бросила, ей больше нельзя доверять. Это может изменить личность ребенка раз и навсегда, поколебав его чувство базовой безопасности и положив начало диффузной тревожности, безинициативности и зависимости. Проявления такой травмы вы можете сразу не увидеть, но обязательно почувствуете ее последствия в будущем.

5. Глисты и инфекции. Часто получается, что, отдав ребенка в детский сад, вы оказываетесь в ситуации, когда в течение года ребенок находится в саду не более нескольких недель – остальное время он болеет дома. Незрелая иммунная система + стресс незнакомой и часто враждебной обстановки = часто болеющий ребенок и/или хронические заболевания.

6. Повышенная опасность травматизма. Причина – все та же переполненность детских садов и, как следствие, недосмотр.

7. Взятки. Если вы не дали на покраску стен или новую крышу, то к вашему ребенку, возможно, будут относиться соответственно.

8. Низкая квалификация (за редким исключением) воспитателей. Не вдаваясь в подробности, скажу только, что очень малая их часть учит детей главному: умению думать (это совсем не то, что научиться читать и считать), сочувствовать, верить в собственные силы, эффективно общаться, желанию учиться и сотрудничать с другими. Зачем ребенку подготовка к школе, если она не основана на этих базовых навыках?

Этот список можно продолжать. Если вы все-таки решили отдать ребенка в детский сад, подумайте хорошенько, знаете ли вы достаточно тех людей, в чьи руки передаете ваше самое дорогое сокровище? Уверены ли вы в их терпении, доброте и квалификации? Так ли уж нет у вас возможности отложить садик хотя бы на год, дав малышу немного окрепнуть и телом, и душой, или вообще заниматься с ним самостоятельно?

Вот вам еще несколько зарисовок из реальной детсадовской жизни.

• Девочка залезла на дерево, упала с него в кусты – не сразу спохватились… В результате сотрясение мозга и подвывих шейного отдела позвоночника на всю жизнь.

• Двухлетнего, привязанного к маме мальчика оставили рыдающим в детском саду. Воспитатель уверяла потом (как обычно), что все дети плачут, а через пять минут уже забывают и бегают-играют. Но мама решила проверить и увидела через окно, как половина детей, в том числе ее малыш, через час, синие от рыданий, сидели в одиночестве и прострации, тупо глядя в пол.

• Другой маме (ее ребенку 2,5 года) удалось наблюдать сцену, когда мальчик, старше ее сына на год, с разбега ударил его головой в грудь. Подошла воспитательница, сказала «Ай-ай-ай» и ушла. Как вы думаете, что произошло в душе ребенка? Стал ли он сильнее? Чему он научился?

• У девочки 1 года и 10 месяцев после ухода мамы начался приступ неукротимой рвоты, который смогла остановить только «скорая».

• Девочка трех лет весь день удерживала мочу, потому что унитазики были плохо закреплены и шатались. Последствия – мочеточниковый рефлюкс.

• Некоторые дети в московских садах вообще отказываются завтракать, потому что вместо привычных для них каш и сока им с легкой руки какого-то чиновника теперь предлагают сухой корм «Несквик» с молоком.

• Вот это меня особенно поразило. Одна мама, оправдывая орущую на детей воспитательницу, сказала: «Ну ведь их так много, группы переполнены, а ей надо успеть впихнуть им в головы много знаний».

Я не против детских садов вообще. Есть отлично оснащенные детские сады с малыми группами и талантливыми и добрыми преподавателями, но, к сожалению, таких мало. Подумайте, в чьи руки вы отдаете ребенка и готов ли он в 2–3 года к такому испытанию. Если большинство с легкостью отдает ребенка в детский сад, это совсем не означает, что это правильно. Мы привыкли к этому безобразию просто потому, что оно распространено. Убеждение о необходимости непременно отдать ребенка в детский сад – как кариес: чрезвычайно распространен, но является ли он нормой?

Но если у вас действительно нет выхода или ребенку уже исполнилось 3,5 года и вы нашли детский сад с действительно талантливыми и добрыми педагогами, то запишитесь в группу адаптации, чтобы ребенок смог быстрее привыкнуть к новым для него условиям жизни.

Как известно, нами правят привычки. Они в буквальном смысле творят нашу судьбу. Например, такая, казалось бы, незначительная вещь, как способ выражения своего раздражения и гнева, может стать главной причиной успехов или неудач в личной жизни.

Сравните, например, шансы на успех в отношениях со своим партнером у человека, который привык выражать свой гнев, используя оскорбления, и у человека, привыкшего выражать свое недовольство в форме «Я-сообщений». Вместо «Ты – скупая тварь», например, такое: «Мне хотелось бы чаще получать от тебя подарки» – почувствуйте разницу.

Любовь к чтению – такая же привычка. Самоподкрепляемая привычка. Стоит только войти во вкус, и удовольствие от результата будет поддерживать сам процесс.

Излишне рассуждать о том, что привычка много читать, в особенности хорошую литературу, – входной билет в богатую впечатлениями и возможностями жизнь. «Побочными эффектами» этой привычки становятся грамотность (работодателям все труднее и труднее отыскивать людей, способных без ошибок написать хотя бы пару абзацев, – отсюда у тех, кто умеет это делать, огромное преимущество в зарплате), способность ясно и ярко излагать свои мысли, эрудированность и даже открытие в себе новых мотивов и интересов.

Так как же помочь ребенку войти во вкус к чтению? Если у малыша все в порядке с интеллектуальным развитием и нет дислексии (неспособности различать некоторые буквы), то это довольно просто, за исключением одного – вам необходимо решить изменить некоторые собственные привычки. Это сложнее, чем может показаться на первый взгляд, но собака зарыта именно здесь.

Вот что вы можете сделать…

Помните, что лучшее лечение – профилактика

Если ребенок еще мал и для вас эта тема кажется чем-то далеким и несущественным – самое время действовать. Руководствуйтесь принципом «Книги и чтение повсюду»: дайте ребенку возможность беспрепятственно играть с книгами, грызть их, рисовать в них (в этом возрасте именно так проявляется и развивается любовь в книгам, забудьте о бережном отношении – все это потом), строить из них дома и гаражи для машинок и даже купаться с ними (купите специальные непромокаемые книжки).