Снежана Тихонова – Айыына - Успешные дети счастливых родителей Страница 25

С. Т.: На страницах Вашей книги «К богатству с пеленок», Вы приводите в пример далеко не безоблачное детство таких выдающихся людей, как Майкл Джордан, Соичиро Хонда, Томас Эдисон, Авраам Линкольн, Фрэнк Вулворт, Пауло Коэльо, Дэн Браун. А были ли жизненные кризисы и невзгоды в Вашем далеком детстве? Чему они Вас научили?

В. Д.: Конечно, были, и очень много. Первым кризисом было столкновение в начальных классах с нашей закрепощенной системой образования. До сих пор помню то недоумение, горькую обиду, полную растерянность, в которую меня вводили необъективность некоторых недалеких преподавателей, их мелкие человеческие пороки – злонравие, издевательство над слабыми учениками, пьянство и т. д. Тебя настраивают на встречу с первым учителем как на чудо, ты смотришь на него как на небожителя, живущего на пьедестале, но затем они сами делают все, чтобы с грохотом с него скатиться. Понимание того, что эти люди живут двойной, лживой жизнью, оставляет очень неприятный осадок, ощущение предательства в душе маленького человека.

Затем я не поступил в педагогическое училище, хотя просто бредил профессией тренера. В спорте не стал олимпийским чемпионом или чемпионом мира. В студенчестве пережил полный провал в роли комиссара студенческих отрядов, потому что поверил товарищам, а они разъехались, не перечислив денег в райком комсомола… И так далее… В моей жизни было множество поражений. Я пережил и предательство, и ложь, и клевету, и воровство… Главный урок: неважно, сколько раз ты упал, важно встать на один раз больше. И еще: человек сам выбирает свое окружение. Если ты находишься среди тех, кто мыслит и живет негативом, то этот негатив будет и на тебе.

Сначала подсознательно, а теперь и сознательно я перешел из мира негатива в мир добрых, светлых людей. Какой ты в этом мире – таково и твое окружение.

С. Т.: Что Вы можете посоветовать тем, кто убежден в том, что успешными и богатыми становятся только те, кто родился с серебряной ложечкой во рту, с мешком золота под ногами и с непременной короной на голове?

В. Д.: Две вещи. Первое: в мире 72 % богатых людей создали свое богатство с нуля, без мешков денег и серебряных ложек.

Второе: верить в то, что наши способности безграничны. Мы их используем на 13 % – ничтожно малую долю. Очевидно, что развитие вашего внутреннего мира может сделать вас и богатым, и успешным. Это намного проще, чем нам кажется. Посмотрите список современных миллионеров. Создатели поисковой системы Google, Microsoft – они были обыкновенными студентами! Верить и действовать – вот ключ к успеху!

С. Т.: Как можно раскрыть талант ребенка?

В. Д.: Любить и верить в него. Быть внимательным, идти от желания ребенка, как можно чаще повторять, что он талантливый!

С. Т.: По Вашему мнению, каковы главные ошибки родителей при воспитании детей?

В. Д.: Главная ошибка – лишить ребенка уверенности в себе. Окрики, унижение, оскорбление или избиение ребенка – это самое худшее, что может сделать взрослый. Это семья, где несчастны все – и ребенок, и его родители. Сломать, оттолкнуть ребенка очень легко. Эта трещина в ваших отношениях уже никогда не зарастет, это стена, которая с годами будет становиться все толще, вплоть до полного отречения от вас.

Уверенность в себе – это самое важное качество, это достоинство человека. Когда оно есть, человек не перешагнет порог «грязного» мира, где царят низкие нравы, где живут неудачники. Самоуважение просто не допустит его туда.

Уверенный в себе человек может ошибаться, но обязательно в чем-то другом добьется успеха и будет счастливым. А неуверенный человек не будет счастлив даже в самых прекрасных условиях.

Если вы хотите видеть своих детей прежде всего счастливыми, а этого хочет каждый здравомыслящий родитель, то прямо с этого момента раз и навсегда начинайте работать над уверенностью вашего ребенка.

С. Т.: К сожалению, основная часть родителей не разговаривает со своими детьми о сексе. Или если даже идет разговор о сексе, то тон бывает запретным, постыдным, алогичным, нехорошим и т. д. Именно в таких семьях вырастают неуверенные, закомплексованные, психологически и физически больные дети. Каково должно быть сексуальное воспитание детей?

В. Д.: Сегодня тема секса уже не является такой уж тайной для наших детей. Есть множество пособий в школах, сайтов, где ребенок может почерпнуть эту информацию и которые адаптируют ребенка к пониманию роли секса.

Проблема – в головах родителей. То есть проблема не в форме подачи, а в отношении родителей к сексу. Если у них нормальная, здоровая семья, то и отношение тоже здоровое. Не нужно создавать ажиотажа вокруг этой темы, и ваш ребенок примет эту часть жизни точно так же.

С. Т.: Меня поражают такие личности, как фараон Тутанхамон, унаследовавший трон в возрасте девяти лет. Ведь этот мальчик сумел справиться с хаосом в стране и сделать Египет процветающим государством. А великий спортсмен Тайгер Вудз, который начал играть в гольф, когда ему было всего три года?! Как же воспитать будущего миллионера?

В. Д.: Нужно относиться к ребенку как к будущему миллионеру, разговаривать с ним о миллионерах, научить жить и думать как миллионер – то есть свободно, творчески, с размахом.

С. Т.: На мастер-классе Вы рассказали об эксперименте, когда между священниками вышел спор о том, на каком же языке говорит Бог? И все мы помним рассказ о Маугли. Как Вы считаете, успех ребенка зависит от генов или же от воспитания родителей? И насколько далеко может упасть яблочко от яблони?

В. Д.: Успех как комплекс понятий: здоровье, богатство, счастье, самореализация, создание счастливой семьи – зависит на 50 % от наследственности и на те же 50 % – от среды. Информационные сбои в генах, которые дает, к примеру, потребление алкоголя и наркотиков, могут очень сильно сказаться на будущем ребенка.

Среда начинает доминировать над родительским воспитанием уже с подросткового возраста. Если среда криминальная, негативная, то, какими бы ни были гены, ребенок может пойти по преступному пути. И наоборот, попав в среду развивающую, творческую, добрую, даже самый хулиганистый подросток научится ставить себе большие цели и достигать их.

С. Т.: Вы приводите в пример мудрейшее высказывание Демокрита: «Надо стремиться к многомыслию, а не к многознанию». Что Вы можете посоветовать учителям наших детей? В чем их ошибка? На что они должны обратить особенное внимание при обучении детей? Каково Ваше отношение к тому, что некоторые дети чуть ли не в 12 лет заканчивают школу? Не кажется ли Вам, что мы таким образом лишаем наших детей детства?

В. Д.: Я категорически против ускоренного обучения. Мне кажется, это против всех законов развития – стремиться «впихнуть» в ребенка как можно больше информации.

А каким быть учителю? Как ответ на этот вопрос приведу следующий рассказ.

Однажды один профессор колледжа предложил своим студентам, занимавшимся в группе социологии, отправиться в трущобы Балтимора, чтобы собрать сведения о жизни 200 мальчиков. Он попросил их дать свою оценку будущего каждого из этих мальчиков. И во всех случаях студенты написали одно и то же: «У него нет никаких шансов». Двадцать пять лет спустя другой профессор социологии случайно обнаружил результаты предыдущего исследования. Он поручил своим ученикам продолжить проект, чтобы узнать, что сталось с теми мальчиками. За исключением 20 опрошенных, которые переехали или умерли, студенты выяснили, что 176 из оставшихся 180 достигли успеха значительно выше среднего уровня в качестве юристов, врачей и бизнесменов.

Профессор был поражен и решил выяснить причину. К счастью, все эти люди по-прежнему проживали в районе Балтимора, и он имел возможность задать каждому из них вопрос: «Чем вы объясняете свой успех?» И во всех случаях получил схожий ответ: «Это все благодаря учительнице».

Учительница, о которой шла речь, была еще жива, поэтому профессор разыскал ее и спросил эту пожилую, но по-прежнему энергичную женщину, с помощью какой магической формулы ей удалось вытащить своих учеников из городских трущоб и помочь им добиться жизненного успеха.

Глаза учительницы блеснули, и на губах появилась мягкая улыбка.

– Очень просто, – ответила она. – Я любила этих мальчиков.

С. Т.: Важно ли для достижения успеха иметь высшее образование?

В. Д.: Я могу привести тысячи примеров, начиная с Томаса Эдисона, заканчивая Биллом Гейтсом, что высшее образование отнюдь не способ достижения успеха. Статистика говорит, что успеха чаще добиваются не те, кто обладал красным или синим дипломом, а те, кто проявил упорство в достижении цели.

С. Т.: Посоветуйте, пожалуйста, как можно родителям бороться с врожденной фобией ребенка. У одного это гидрофобия, у другого – клаустрофобия и т. д. Как заменить детский страх уверенностью, пока фобия не переросла в серьезную проблему?