Сафина Сулейманова - Умные шпаргалки для неленивых лентяев. Пособие для подготовки к ЕГЭ и ОГЭ по обществознанию (9-11 класс) в стихах, схемах и таблицах Страница 4

2.4. Классификация наук в зависимости от объекта изучения

3. Образование: понятие, функции, тенденции, уровни

3.1. Образование – процесс духовной деятельности, направленный на приобщение человека к знаниям об окружающем мире и опыту, накопленному предшествующими поколениями.

3.2. Функции образования

3.3. Тенденции образования

3.4. Уровни образования в РФ

4. Религия: понятие, признаки, функции, виды

4.1. Религия – форма духовной культуры, мировоззрение, основанное на вере в сверхъестественное (в Бога).

4.2. Основные признаки религии:

4.3. Основные функции религии

4.4. Типологии религий

5. Искусство: понятие, признаки, функции, виды

5.1. Искусство – духовно-практическая деятельность человека, направленная на творческое воспроизведение действительности в художественных образах.

5.2. Признаки искусства

5.3. Основные функции искусства

5.4. Виды искусства

6. Мораль: понятие, категории, функции

6.1. Мораль – это система общественных правил и норм, важнейший социальный регулятор, оценивающий поведение человека с позиции добра и зла.

6.2. Основные категории морали

Золотое правило нравственности: (не) поступай по отношению к другим так, как ты (не) хотел бы, чтобы они поступали по отношению к тебе.

6.3. Функции морали

А теперь еще раз повторите пройденные пункты 1—6 раздела II. Не переходите к следующему разделу, пока не освоите весь предыдущий материал.

А для того чтобы быстрее закрепить ваши знания, вот вам стихи-запоминалки.

***Изучаем мы мир и опыт поколений,Непрерывно, упорно и без промедлений,И деятельность, направленную на познание,Назовем мы «образование»!

***Расширить круг нашего сознанияПомогут нам тенденции образования:Интернационализация, гуманизация,Информатизация, гуманитаризация.Двигатели цивилизации!

***Мораль как регулятор такова:Оценивает поведение с позиции добра и зла.И достичь нам помогут общественного блага:Справедливость, достоинство, честь и отвага!

***Системность, точность и рациональность,Отражает только объективную реальность!Нам сегодня точно не до скуки,Ведь мы грызем гранит науки!

***Национальные и мировыеРитуалы и обряды вековые,Веру в сверхъестественное, культК признакам религий отнесут

***Танец, музыка, скульптура,Живопись, кино, архитектура.Апеллирует к эмоциям она,Детище таланта, мастерства.Все, что вызывает эстетическое чувство,Подлинное есть искусство!

***Все, что создано человеком за века,Духовно-просветительская часть общества она.Духовная и материальнаяКультура многонациональная!

Для закрепления основных понятий раздела II решите кроссворд, проверьте себя!

По горизонтали:

1. Форма духовной культуры, мировоззрение, основанное на вере в сверхъестественное.

2. Человеческая деятельность в ее самых разных проявлениях, включая все формы и способы человеческого самовыражения и самопознания, накопление человеком и обществом в целом навыков и умений.

3. Строгий запрет на совершение какого-либо действия, под угрозой сверхъестественного наказания.

4. Культура, связанная с идеальной деятельностью человека: интеллектом, эмоциями, чувствами.

5. Высшая ценность, являющаяся одним из элементов мировоззрения.

6. Религиозное представление, основанное на вере в существование души и духов.

По вертикали:

1. Форма духовной деятельности людей, направленная на производство объективных и системных знаний об окружающем мире и человеке.

2. Одна из мировых религий, в основе которой лежит религиозно-философское учение о духовном пробуждении.

3. Процесс духовной деятельности, направленный на приобщение человека к знаниям об окружающем мире и опыту, накопленному предшествующими поколениями.

Конец ознакомительного фрагмента.