Дмитрий Плынов - Завтрак с Варварой, или Поговори со мной папа Страница 4

– Значит, он тебе нравится как человек?

– Не могу этого сказать, Варь. Я ведь с ним не так близко знаком. Я отношусь к нему ровно. Ровно и доброжелательно. Он мне не друг, не товарищ, не коллега. В то же время мы не сделали друг другу ничего плохого. А с его стороны я вижу только хорошее – трудолюбие и ревностное отношение к своей работе.

– И что же получается, пап. Мне так же нужно относиться к своим новым одноклассникам?

– Мне кажется, что да. По крайней мере до тех пор, пока не поймешь, кто может стать твоим настоящим другом… Да и после этого тоже.

– В каком смысле?

– В том смысле, что близких друзей у тебя может быть не так много. Но от этого остальные не должны быть врагами.

Мы остановились пропустить вереницу машин, спешащих вырваться из тесных дворовых проулков на широкие улицы. Люди торопились на работу.

– Это понятно, пап, – Варя взяла меня за руку, – а ты так и не сказал, чем опасны равнодушные люди.

– Ах, да! – я огляделся по сторонам.

Расстояние до следующего «железного каравана» было значительным, и нам удалось перебежать на противоположный тротуар.

– Так вот, – продолжил я разговор, начатый еще дома, – равнодушные люди – они не надежны. Их не интересует, что с тобой происходит. А что самое страшное, об этом узнаешь случайно. Рассчитываешь на человека, а он может тебя в любой момент подвести. И не будет считать, что сделал плохо… Ты будешь на него обижаться или выкажешь свое недовольство, а его это совсем не трогает.

– С такими людьми, действительно, трудно. Вот бы научиться их распознавать, – заключила Варя.

– Научишься! Сделаешь пару ошибок и научишься!

– Не хотелось бы… – задумчиво произнесла дочь.

– А куда денешься? Поэтому я тебя и предупреждаю. С одной стороны – к людям нужно относиться по-доброму, отзывчиво, а с другой стороны – не спеши сразу всем доверять…

До школы оставалось всего несколько шагов. Огромные часы на фасаде здания показывали пятнадцать минут девятого. Оставалось достаточно времени, чтобы переодеть сменную обувь и пройти в класс.

– Пока, Солнышко!

– Пока, пап! – Варя поцеловала меня в щеку и вошла в школьные двери.

На обратном пути я размышлял о том, что сам порой не вижу, кто передо мной: равнодушный человек или способный к сопереживанию. Сколько раз было такое: приходишь на помощь товарищу, а когда тебе нужна поддержка, сталкиваешься с непониманием.

А может, это и не равнодушие вовсе, а корысть?

Сколько стоят деньги?

За батоном хлеба или бутылкой газированной воды Варя уже давно ходит в соседнюю булочную, а вот с заданием купить набор продуктов мы стали посылать ребенка совсем недавно.

Помню, как это произошло в первый раз.

Я вошел в комнату к Варе. Был выходной день, и она совершенно легально бездельничала. Точнее сказать, занималась тем, что предпочитала.

– Варь, у тебя есть полчасика свободного времени? – спросил я у ребенка.

– Да, пап, есть, – ответила Варя, не отрывая взгляда от монитора компьютера, – а что?

– Мама сегодня на работе, а мне нужно к ее приходу кое-что приготовить. Не могла бы ты сходить в магазин?

– Конечно, могу! Это срочно?

– Не то чтобы срочно, но кое-какие продукты мне понадобятся уже скоро.

– Пять минут, пап!

– Хорошо!

Варя закончила проходить очередной уровень игры и вышла в столовую, где я старательно готовил обед к приходу нашей мамы.

– Я готова, – весело сообщила Варя.

– Ага! Замечательно! Варь, я решил сварить борщ, а оказалось, что у нас нет свеклы, моркови и сметаны. Я тебя попрошу: сходи в овощной, купи две свеклы, четыре морковки и одну баночку сметаны – четыреста грамм двадцатипроцентной жирности.

Пока я записывал это задание на клочке бумаги, чтобы ребенок случайно не забыл, что нужно купить, краем глаза наблюдал за Вариной реакцией. На ее лице читалась легкая паника, которую никак не удавалось скрыть.

– Варюшь, все понятно?

– Ну-у-у, – Варя замялась, – вроде все понятно…

– Солнышко, тебя что-то смущает?

Варя тяжело вздохнула:

– Нет, пап, не смущает. Я просто думаю, справлюсь ли. Вдруг я чего перепутаю или не то куплю.

– А ты будь внимательной… И еще, не забудь посмотреть срок годности у сметаны.

«Срок годности» для Вари прозвучал примерно так же, как «бином Ньютона», если бы учитель математики озвучил на уроке такую тему.

– Не переживай ты так. Я тебе все расскажу.

Я усадил Варю за стол напротив себя и стал рассказывать, как нужно выбрать свеклу и морковь, какого они должны быть размера, как определить их качество и где можно прочесть на банке сметаны срок годности.

Варя слушала очень внимательно. Старалась все запомнить. В конце инструктажа я добавил:

– Ты уже взрослая девочка, и мы с мамой тебе полностью доверяем. Пора вести хозяйство вместе!

Это произвело сильное впечатление на ребенка.

У нее все получилось! Я потом случайно услышал, как она рассказывала по телефону своей подружке, «насколько сложно вести домашнее хозяйство» и как правильно покупать овощи и молочные продукты: главное – не забыть посмотреть «срок годности»!

Постепенно Варя втянулась в этот процесс и стала не хуже нас разбираться, где и что лучше покупать.

Но! Бывают случайности.

Так вот. Набор продуктов, хоть и небольшой, и штучный, – это намного сложнее, чем пакет молока. Нужно не только правильно посчитать сдачу, но и не перепутать, какими именно должны быть эти самые продукты. С наименованиями и сортами у Вари затруднений не было, а вот со сдачей произошел казус.

Оговорюсь – не по вине продавца. Нашу семью хорошо знают в этом магазине и с вниманием относятся. Сто пятьдесят рублей были недоданы случайно, я потом в этом убедился.

На следующее утро.

– Пап, а почему вы так расстроились? Это же всего 150 рублей. Мне бабушка на день рождения подарила целых 500. Я виновата, я и верну.

– Варь, ну что ты, возвращать ничего не нужно. Просто мы хотели бы, чтобы ты была внимательней к деньгам. Они не так просто достаются. Ты же видишь, как мама устает, как мне иногда нелегко приходится. Если бы ты купила на эти деньги лишнее мороженое или угостила подружку, мы были бы только рады. А так получается, что деньги ушли в никуда. То есть то время, что мы с мамой потратили на работе, можно просто вычеркнуть.

– А это много времени получается? – Варя искренне переживала.

– Давай посчитаем. К примеру, зарплата 50 000 рублей. Хочу сказать, Варь, это далеко не плохая зарплата. Работать нужно 8 часов в день, чтобы получить эти деньги. 21 день в месяц. Сколько часов в месяце?

Варя стала прикидывать в уме…

– 168 часов…

– Правильно. А теперь давай разделим 50 000 рублей на 168 часов. Это получится примерно 300 рублей.

На этот раз Варя взяла калькулятор и, чтобы убедиться на сто процентов, перепроверила меня.

– Да. Точно, пап! 297 рублей и копейки еще.

– Так вот, теперь мне или маме, чтобы возместить 150 рублей, нужно дополнительно потратить 30 минут на работу. Считай, что в выходной мы не сможем пойти в кино.

– Это почему, пап? Нужно же 30 минут потратить, а не весь день.

– Варь, а ведь до работы нужно еще и доехать. Ты знаешь, сколько времени мама добирается до офиса? 1,5–2 часа в одну сторону, и мне столько же. По самым скромным прикидкам получается, что твои 150 рублей – это 3,5 часа. Практически полдня. Твой день в школе. Можешь считать – минус один выходной.

– Пап, получается, что 150 рублей – это целый день без вас, и вы не сможете отдохнуть?

– Получается, что так, Солнышко!

Варя нахмурила брови и на минуту задумалась. После чего внимательно посмотрела на меня и произнесла:

– Это очень дорого, пап!

География войны

Средняя школа – это место, где сам учебный процесс в наше время приобрел извращенные формы и превратился в вечную борьбу «добра и зла». Ученики борются с учителями, учителя – с учениками, родители – с детьми и учителями, учителя стремятся манипулировать родителями. При этом цели и задачи этой борьбы давно размыты и прекратили иметь четкие очертания. Само понятие «непререкаемый авторитет учителя» давно себя дискредитировало, за редким исключением. Все подчинено личным амбициям и эмоциям.

Устают! Устают все противоборствующие стороны! Хотя внешняя оболочка «учебного процесса» выглядит вполне обыденно. Потому что мы привыкли и перестали замечать то, что средняя школа стала обузой, повинностью и местом постоянного стресса. Изменить эту атмосферу практически невозможно. Трудно реформировать систему в целом, особенно если каждый представитель этой системы не желает этого.

Что же остается нам – родителям? Нам остается вычленить из всего этого главное, избавить ребенка от мишуры – постараться обозначить приоритеты. Основной приоритет непоколебим и однозначен – получить знания, которые впоследствии превратятся в умения.