Светлана Баранова - Вставшим на путь нравственного совершенствования Страница 2

18. Занятия в школе, в первую очередь, направлены на формирование процессов осознавания, позволяющих из зомби, которыми сейчас в основном являются люди, воспитать деятельных, творческих участников процесса развития и совершенствования мира, реальности.

19. В школе формируется целостное восприятие мира, реальности, уважение ко всем существующим силам и энергиям, благодарность Жизни, Року и Судьбе.

20. Человек обучается способам трансформации негуманоидных энергий и систем в собственную человеческую силу.

Сведения для учеников ЦПФС «Единение»

Все люди, приходящие в центр психофизического совершенствования «Единение», включаются в тот или иной круг организационной структуры Центра и имеют соответствующие своему кругу звания и знаки отличия.

Пришедшие на оздоровительный курс и оставшиеся заниматься составляют внешний круг Центра. После сдачи анкеты, которая является формальным заявлением о вхождении в программу занятий оздоровительного курса, они получают «билет занимающегося», подтверждающий их право на занятия, и соответствующий значок.

Внешнему кругу соответствует звание «Ищущий».

Ищущий имеет право:

• знать идеологическую, философскую базу деятельности Центра;

• иметь сведения общего характера о социальных программах Центра;

• получать полную информацию о программе, приёмах и методах занятий курса;

• приобретать литературу и методические пособия по занятиям курса;

• участвовать в качестве приглашённых в отдельных мероприятиях, проводимых Центром.

Ищущий обязан:

• стремиться быть на каждом занятии курса;

• активно участвовать в программе каждого занятия;

• формировать позитивный настрой и положительный эмоциональный фон группы;

• задавать вопросы по материалу курса;

• приняв решение о прекращении занятий в Центре, поставить об этом в известность инструктора, сообщить причину ухода, а также сдать «билет занимающегося» и значок.

Пришедшие на занятия в Центр должны запомнить, что

• пришли учиться, т. е. получать знания, а не учить, поэтому должны стремиться усваивать полученный материал;

• желание понять то, что говорит преподаватель, и опробовать это на практике должно доминировать над иронией, скепсисом и сложившимся на основе старых знаний мнением;

• необходимо активно участвовать в процессе обучения, расширяя и углубляя свои знания;

• решать возникающие неясные моменты лучше задавая вопросы преподавателю, а не обсуждая их за кулисами.

Учитель и ученик

Если ты, встав на путь развития, хочешь измениться, значит, тебе нужно начать учиться. Для того чтобы учиться, ты должен стать учеником. Развитие – это усвоение нового; это естественное состояние для человека.

Человек – это интегральное существо, предназначением которого является развитие.

Возможно, для своего развития ты не нуждаешься в Учителе. Тогда ты будешь развиваться медленно и не торопясь. Но ты достигнешь места своего назначения лишь через тысячи лет…

Учитель же использует свою мудрость, чтобы сократить этот долгий путь. Учитель, прошедший по этому пути и знающий о его терниях и препятствиях, приложит все усилия, чтобы трудную дорогу превратить для тебя в лёгкий и гладкий путь. Учитель использует свой озаряющий свет, чтобы устранить твою неуверенность.

Именно для того, чтобы представления о себе не доминировали над реальностью, и чтобы ты научился ощущать себя с позиции Божественных состояний, тебе необходим Учитель. Если ты решил совершенствоваться, искренне пожелай этого и раствори себя в энергиях Учителя. Мостом между тобой и Учителем является твоё открытое сердце. Если оно будет закрыто эгоизмом, ты не сможешь воспринимать духовное учение.

Все твои старания, настройки, медитации, концентрации и всё, что ты считаешь работой над собой, в лучшем варианте будут «отсебятиной», а в худшем – плодом нашёптывания негуманоидных сил. Ты можешь попасть под их влияние, если у тебя нет защиты в виде Духа.

Чтобы хорошо воспринимать учение и слышать голос Учителя, необходимо трансформировать голос собственного эгоизма, который может проявляться в утончённых формах, и тогда ты будешь воспринимать его за голос Учителя. В этом случае твои физические и энергетические ухищрения не принесут желаемых результатов.

Исходя из этого, ты безупречно, без стонов и претензий должен выполнять задания, которые даёт Учитель. Ты должен быть внимательным и старательным, потому что только при этих условиях сможешь научиться использовать полученные знания.

Основой взаимодействия с Учителем является твоя настроенность на него. Воспринимай Учителя как Божественное проявление в этой реальности, и все проявления Учителя воспринимай как волю Божественных Сил. Такая настройка позволит воспринимать знания напрямую.

Не впадай в уныние по поводу того, что не сразу всё будет получаться. Ты можешь из учения взять столько, сколько хватит сил. А чтобы твоя сила росла, полученные знания применяй на практике. Закрепляя знания практикой, быстрее продвинешься в учении. Учись работать, избегая праздных рассуждений.

Учитель знает, какой путь является оптимальным, когда и какие действия ты должен совершать. Однако твоё представление о своём развитии может быть прямо противоположным тому, что предлагает Учитель. Учись сдерживать недовольство по поводу предлагаемых заданий.

Учитель всегда выбирает кратчайший путь совершенствования. И если тебе тяжело, а Учитель не избавляет от этого состояния, значит, этот путь – лучший для твоего развития. И если ты уважаешь Учителя, доверяешь ему, к испытаниям отнесёшься без жалоб на отсутствие помощи и с полной концентрацией всех своих сил. Не уныние и страдание, а доверие и верность учению помогают движению человека к совершенствованию.

Правила ученичества

• Происходящее – это следствие совершённых тобой же действий;

• не отождествляйся со своими состояниями, а смотри на них как на актёров на сцене – с симпатией и любопытством;

• не прикрывай личных амбиций ссылками на других, Учителя, силу и т. п.;

• воспринятая тобой информация начинает изменять тебя;

• развёртывай своё внимание вовне, размыкай его с самого себя на мир, жизнь, других людей и культивируй желание познавать;

• если хочешь наработать индивидуальную силу, начни получать от Учителя индивидуальные задания, выполняя их до тех пор, пока жизнь не станет сплошным набором силы;

• сила ждёт учеников, вырвавшихся из-под контроля эгоизма, а затем ведёт их сама;

• сила проводит тебя через испытания, которые с позиции личности могут расцениваться как неудачи, препятствия, потери, на деле же испытание – условие вхождения в тебя силы;

• развивается быстрее тот, кто больше вкладывает сил в общее дело и больше берёт на себя нагрузок;

• любая работа с качествами оценивается по степени накопления силы, что сопровождается притоком энергии и увеличивающейся радостью;

• если не происходит набора силы, ищи тех, с кем у тебя сохраняется созвучие и к кому проявляются сочувствие, жалость или неприязнь;

• фанатизм мешает чуткости;

• если боишься расстаться со своим эгоизмом, значит, ты потакаешь ему;

• если задавая вопрос, испытываешь страх, то не можешь с ответом воспринять энергии для изменения;

• если эгоистические энергии уже уменьшились, а выхода на новый уровень ещё не произошло, если эгоистическая радость от самоутверждения ушла, а истинной ещё нет, если не появилось желание действовать, осваивать новое – тебе необходимо собрать все силы для принятия общей стратегии и начать ощущать единство с Божественной Силой, ибо принятие и понимание её перестраивает восприятие на созидательную основу;

• если ты постоянно ощущаешь дискомфорт, твои ситуации ухудшаются, а потеря энергии продолжается, значит, у тебя имеются большие негативные наработки в прошлом и ты продолжаешь ориентироваться на ложь;

• чем больше твои желания совпадают с направлением Божественных Сил, тем быстрее растёт твоя индивидуальная сила;