Как стать организованным? Личная эффективность для студентов - Рон Фрай Страница 23

Что делать после урока

Повторите материал по своим записям как можно раньше после урока, заполните «пустоты», запишите вопросы, ответы, которые необходимо найти в учебнике или задать на следующем уроке, и не забудьте отметить домашнее задание на своем еженедельном календаре.

Я не поддерживаю такую практику, как переписывание записей. Потому считаю, что важнее работать над тем, чтобы получить хорошую оценку, а не тратить время, переписывая материал. Но если вы пишите быстро и неразборчиво, возможно, есть смысл переписать записи, чтобы они стали читаемыми и в целом резюмировать материал. Чем лучше ваши оценки, тем больше шанс того, что вы запоминаете и повторяете нужный материал.

В старших классах школы это довольно затруднительно, а вот в вузах и в колледжах, где вы имеете больше возможностей для планирования своих занятий, я рекомендую вам стратегию «один период занятий, один без занятий»: открытый период времени, даже полчаса после каждого занятия для повторения того, что было, и подготовки к следующему занятию.

Если вам не очень удобна такая система, тогда планируйте минимальное количество времени между занятиями.

Вы среди отсутствующих?

Даже если вы усердно следуете всем советам, описанным в этой главе, не будет никакого толка, если вы регулярно отсутствуете на занятиях. Не надо так делать! Особенно важно посещать все занятия к концу семестра. Преподаватели зачастую оставляют последнюю неделю для повторения всего материала семестра (что сокращает ваше собственное время для повторения!): еще раз объясняют темы, которые могут оказаться сложными или отвечают на вопросы. Студенты постоянно спрашивают об экзамене в это время, и некоторые преподаватели фактически рассказывают, к чему нужно готовиться!

Если вам необходимо пропустить занятие, найдите студента, который не послушал моего совета и дословно делал записи, и возьмите материалы у него. В этом случае вы сами решите, какой материал важен и как его нужно записать. (Некоторые преподаватели, возможно, даже дадут вам свои записи. Нужно только спросить!)

7. Как улучшить свои навыки чтения и письма

Заметки к текстам должны помочь:

– запомнить наиболее важные части текста;

– легче понять важные части текста;

– улучшить запоминание текста;

– более эффективно готовиться к экзаменам.

Идите к цели и не разменивайтесь на пустяки

Первым шагом в процессе эффективного написания конспекта является запись наиболее важных моментов, которые хотел донести автор.

Эти идеи необходимо поместить либо слева на полях, либо в качестве заголовка в вашей записной книжке. Не пишите полными предложениями.

Затем запишите наиболее важные детали или примеры, которые использует автор в качестве доказательств. Эти детали должны быть расположены под соответствующими важными идеями. Я советую делать отступы перед ними и писать каждую мысль на новой строке, одну под другой. И снова – не используйте сложные предложения. Запишите достаточное количество деталей, чтобы понять, о чем идет речь, когда вы будете читать их позднее.

Я уверен, что для вас не является секретом тот факт, что известные писатели редко подрабатывают написанием учебников. Большинство книг, которые выдают вам на уроках, даже на уроках литературы, написаны не очень хорошо, плохо структурированы и с легкостью лечат от бессонницы. Большинство из них можно назвать скучными.

Но также понятно, что, насколько скучными ни были бы тексты в учебниках, ваша главная задача – вычленить наиболее важные детали из них, чтобы получить хорошие оценки. Чтобы не пролезать через эти дебри несколько раз, почему бы не делать пометки во время первого прочтения?

Вы можете использовать большинство стратегий, которыми вы пользуетесь на уроках, когда делаете пометки, и при чтении. Точно так же, как вы используете свой мозг, чтобы внимательно слушать своего учителя, вы можете использовать его и для внимательного чтения:

1. Читайте, затем пишите.

2. Убедитесь, что вы понимаете общую картину.

3. Делайте заметки, если что-то не понимаете.

Измените способ чтения

Когда мы читаем книги для своего удовольствия, то обычно читаем их от начала и до конца. (Хотя некоторые из нас не могут удержаться, чтобы не заглянуть на последние страницы увлекательной истории.) Но такое линейное движение из точки А в точку Б не обязательно является наиболее эффективным способом при прочтении информативных текстов.

Если при тщательном и последовательном прочтении текста вы понимаете, что у вас нет абсолютно никакого понимания прочитанного, самое время изменить способ чтения. Самые лучшие ученики не пробиваются через каждую главу последовательно от начала книги до ее конца. Наоборот, они делают это окольными путями. И вот как.

Поиск ключевых моментов

Если вы увлечены новым триллером Стивена Кинга, то точно ожидаете обнаружить несколько улик в течение всего повествования до того, как наступит кровавая развязка. И мы надеемся, что Агата Кристи оставила своему читателю подсказки к распутыванию преступления до того, как все будет объяснено в гостиной.

Но, возможно, практически никто из вас никогда не пытался разгадать загадки, спрятанные в учебных текстах, которые в большинстве своем содержат подсказки. Действительно, учебные тексты изобилуют уликами, которые раскрывают проницательным ученикам весь необходимый материал, который надо воспринять. И вот как обнаружить эти подсказки.

Заголовки и подзаголовки главы

Заголовки и подзаголовки, выделенные жирным шрифтом, сообщают о главной теме. А в некоторых учебниках заголовки параграфов и их начало, выделенное жирным шрифтом, говорит о том, что автор пишет о важных деталях. Поэтому перед внимательным прочтением пробегитесь по всей главе от начала до конца, читая только жирно выделенные заголовки и подзаголовки.

Понимание того, что хотел донести автор в своей работе, поможет вам осознать важные конструкции текста, в которых располагаются доказательства идей автора. Это поможет вам стать более активным читателем.

Картинки, графики и диаграммы

Большинство учебных книг, в особенности научных, содержат диаграммы, графики, числовые таблицы, карты и другие иллюстрации. Практически все студенты видят в них только функцию заполнителей пространства: посмотреть на них и забыть.

Если вы лишь бегло пробегаетесь по диаграммам и графикам, то вы вредите себе. Вам не нужно перерисовывать эти таблицы себе в тетрадь, но необходимо определить, как они дополняют текст и на каких моментах акцентируют внимание, и записать эти данные. Это позволит вам записать все своими словами, что, в свою очередь, поможет запомнить их. И тогда не нужно будет постоянно обращаться к учебнику, готовясь к экзамену.

Выделенные термины, глоссарий и другие факты

В некоторых книгах вы увидите, что ключевые термины